Giáo án Hình học khối 6 - Học kì II - Tiết 19: Cộng số đo hai góc, luyện tập

Tiết 19 Ngày soạn: 16/02/2018 Ngày giảng: 6A: 23/02/2018 §4. CỘNG SỐ ĐO HAI GÓC. LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết được t/c: Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz thì ? 2. Kỹ năng: Nhận biết được 2 góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù. Biết cộng số đo 2 góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa 2 cạnh còn lại. 3. Tư duy và thái độ: Giáo dục tính cẩn thận khi đo, vẽ và tính toán hợp lí. II Chuẩn bị: 1. GV: sgk, Thước thẳng, thước đo góc, êke, 2. HS: Đọc trước bài, thước thẳng, bút chì, tẩy. III. Phương pháp dạy học: Thuyết trình, đặt và giải quyết vấn đề, thực hành. IV Tiến trình bài học: 1. Ổn định lớp: (1’) 6A 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) Câu hỏi 1: Vẽ góc . Vẽ tia Oy nằm giữa hai cạnh của góc . Dùng thước đo góc, đo các góc có trong hình. So sánh số đo với số đo Qua kết quả trên em rút ra nhận xét gì? Nhận xét: 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng HĐ1: Khi nào thì tổng số đo hai góc và bằng số đo. (15’) GV: Qua kết đo được vừa thực hiện, em nào trả lời được câu hỏi trên? Ngược lại nếu: thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz. GV đưa ''nhận xét'' (SGK-81) nhấn mạnh hai chiều của nhận xét đó. Bài 1: Cho hình vẽ: ? Với hình vẽ này ta có thể phát biểu nhận xét trên như thế nào? HS: Nếu tia Oy nằm giữa tia Ox và Oz thì: 2 hs nhắc lại nhận xét. HS vẽ hình vào vở. HS: Vì tia OB nằm giữa hai tia OA và OC nên: 1. Khi nào thì tổng số đo hai góc và bằng số đo Nhận xét: Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì và ngược lại. Bài 2: Bài 18 SGK(đề bài trên bảng ) ? Quan sát hình vẽ: áp dụng nhận xét tính góc BOC ? Giải thích rõ cách tính ? GVđưa bài giải mẫu lên bảng Như vậy: Nếu cho 3 tia chung gốc trong đó có 1 tia nằm giữa hai tia còn lại, ta có mấy góc trong hình? Cần đo mấy góc thì ta biết được số đo của cả 3 góc. - 1 HS đọc đề to, rõ. - 1 HS trả lời miệng. HS quan sát bài giải mẫu và ghi vào vở.- Chỉ cần đo hai góc ta có thể biết được số đo của cả 3 góc. Bài tập 18 (SGK-82) Vì OA nằm giữa OB và OC nên: HĐ2: Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù (13') GV yêu cầu HS đọc các khái niệm ở mục 2 (SGK-81) trong thời gian 3 phút. Sau đó GV yêu cầu các nhóm trả lời: Nhóm 1: Thế nào là hai góc kề nhau ? Vẽ hình minh hoạ, chỉ ra hai góc kề nhau. Nhóm 2:Thế nào là hai góc phụ nhau? Tìm số đo của góc phụ với góc 300; 450 ? Nhóm 3: Thế nào là hai góc bù nhau ? - Cho góc A = 1050; góc B = 750 Nhóm 4:Thế nào là hai góc kề bù? Vẽ hình minh hoạ - HS đọc k/n ở SGK để hiểu các khái niệm: hai gúc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù. - HS hoạt động nhóm: trao đổi và trả lời câu hỏi của nhóm trên bảng trong. 2. Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù - Hai góc kề nhau:SGK Trên hình: và là hai góc kề nhau. - Hai góc phụ nhau: SGK Ví dụ: Góc 500 và góc 400. - Hai góc bù nhau:SGK Ví dụ: Góc 1100 và góc 700. - Hai góc vừa kề nhau, vừa bù nhau là hai góc kề bù. - Hai góc kề bù có tổng số đo bằng 1800 4. Củng cố: (8’) Bài 19 (SGK-82) Biết kề bù với .Tính ? Bài toán cho biết gì ? và yêu cầu tìm gì ? ? Cho kề bù với ta rút ra điều gì ? - Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oy. Bài 19 (SGK-82) Cho kề bù với Hỏi = ? Giải Vì kề bù với nên ? Tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oy thì ta có biểu thức nào ? Bài 1. Cho ;; ; . Hãy tìm mối quan hệ giữa các góc? GV: yêu cầu HS điền vào chỗ trống cho đúng. a) Nếu tia AE nằm giữa hai tia AF và AK thì . . . + . . . = . . . b) Hai góc. . . . . . . tổng số đo bằng 900. c) Hai góc bù nhau có tổng số đo bằng . . . . - Hs xác định mối quan hệ giữa các góc đã cho. - Hs điền vào chỗ trống. Þ tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oy. mà Bài 1. Cho ;; ; . và phụ nhau và bù nhau + Đáp bài tập điền vào chỗ trống: a) b) phụ nhau. c) 1800. 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Ôn lại bài học để nắm chắc: Khi nào thì và ngựơc lại - Thế nào là hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù . - Làm các bài tập trong SGK: Bài 20, 21, 22, 23 tr. 82, 83 SGK. Bài 16, 18 tr. 55 SBT. * Rút kinh nghiệm ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................