Giáo án Tiếng Pháp 12 (Bài 24 - 26)

Activités des élèves

- Pour exprimer la possession, on utilise:

1. C'est (ce sont) + articles définis + de (du, de la, de l', des) + nom(personne)

2. S + être à q1

3. Les adjs possessifs

4. Les pronoms possessifs.

- Donnent des exemples concrets

 

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Date: Vendredi, le 15 octobre 2009 24 è séance Contenus: Compréhension orale Leçon 3 Durée: une séance ( 45 mnts) Public: élèves de douzième I. Objectifs: 1. Objectifs communicatifs: - être capable de comprendre un petit texte sur les sentiments entre les membres dans la famille en France. 2. Objectifs linguistiques: - Voc: inspirer, douceur, avoir l'air, couvrir de, embrasser, affectueusement, s'occuper de … II. Déroulement de la séance: Durée 1 mn Salutation 1. Arrangement: Date élèves absents 5 mnts 2. La leçon précédente Activités du professeur - Qu'est - ce qu'on utilise pour exprimer la possession? Donnez des exemples concrets! (Le professeur lit les exemples faits par les élèves et corrige les fautes si nécessaire) Activités des élèves - Pour exprimer la possession, on utilise: 1. C'est (ce sont) + articles définis + de (du, de la, de l', des) + nom(personne) 2. S + être à q1 3. Les adjs possessifs 4. Les pronoms possessifs. - Donnent des exemples concrets. 38 mnts 3. La leçon du jour * Compréhension orale: a. Avant l'écoute - Sensibilisation des élèves au thème - Observez bien le dessin (page 24)! - Qui voyez - vous? - Quelle est leur relation? - Où sont - elles? - Qu'est - ce qu'elles font? - Est - ce que la mère montre son amour à son enfant? Quel détail montre cela? - D'après vous, de quoi s'agit - il dans le texte sonore? - l'observent - une femme et une enfant - une mère et son enfant - Elles sont sur le lit. - Elles se regardent et se parlent. - Oui, parce que son regard est affectueux. Réponses possibles: + de la vie sentimentale + de l'amour de la mère pour son enfant…. b. Pendant l'écoute (Le professeur donne les mots nouveaux dans le document sonore pour faciliter l'écoute des élèves: inspirer, douceur, avoir l'air, couvrir de, embrasser, affectueusement, s'occuper de … - écoutez la 1 ère fois l'enregistrement! + Combien de personnages entendez - vous parler? + Qui est - ce? - écoutez la 2è fois l'enregistrement et relevez les mots que vous entendez? - De quoi parle - t - on dans le document sonore? - écoutez la 3è fois l'enregistrement puis faites exercice 11! * écoutez et répondez aux questions! a. Comment l'enfant trouvait - elle sa mère? b. Que faisait la mère pour montrer son amour à son enfant? c. Quels sentiments la mère pouvait - elle faire naître chez son enfant? d. L'ennfant voyait - elle tout le temps son père? e. L'enfant était - elle heureuse avec son père? - écoutent le professeur et notent. - écoutent - Un personnage. - C'est une enfant. - écoutent et relèvent les mots entendus. - On parle du problème des façons de montrer des sentiments de sa mère et son père pour elle. - écoutent la 3è fois l'enregistrement. => Elle la trouvait très belle, belle comme une image => Elle la portait dans son bras, sur ses genoux, elle venait souvent la nuit près de son lit. => Sentiments amoureux, douceur de jeune femme, sa mère est jolie dans sa robe blanche. => Non, elle la voyait peu; il travaillait, il partait tôt le matin et rentrait tard le soir. => Oui, elle le trouvait gai malgré sa fatigue. Il l'embrassait avec affection, il s'occupait d'elle quand il était à la maison. c. Après l'écoute - écoutez une fois de plus l'enregistrement!(Le professeur peut donner aux élèves la transcription du texte avec des trous et leur demander de la compléter) - Donnez les idées principales du document sonore! - L'écoutent et la complètent - Donnent les idées principales du document sonore. 1 mn 4. Travail à la maison - Relisez les informations dans le document sonore et résumez - le en quelques lignes!

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