Kế hoạch bài dạy môn Tin học 8 - Trường THCS Nguyễn Huệ - Tiết 29 - Bài thực hành 4: Sử dụng câu lệnh điều kiện if.. then

Tiết PPCT Tuần dạy 29 15 Ngày soạn: Ngày soạn: Lớp dạy: 17/ 11/ 2017 25/11/2017 Khối 8 BÀI THỰC HÀNH 4. SỬ DỤNG CÂU LỆNH ĐIỀU KIỆN IF..THEN 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - HS luyện tập sử dụng lệnh điều kiện If...then. 1.2. Kỹ năng: - Viết được câu lệnh điều kiện ở cả 2 dạng. - Phân biệt được sự khác nhau của 2 dạng câu lệnh điều kiện. 1.3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, linh hoạt, nghiêm túc, yêu thích môn học. 2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên: - GV: Máy tính, bài giảng điện tử. 2.2. Học sinh: - HS: phiếu học tập, tài liệu học tập. 3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 3.1. Ổn định tổ chức: 3.2. Kiểm tra bài cũ: không. 3.3. Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: ổn định (2’) HS: khởi động máy GV: kiểm tra máy và phần mềm. Khởi động máy và phần mềm Hoạt động 2: Bài tập 1 (15’) - HS đọc yêu cầu của bài tập 1 SGK/52. - GV hướng dẫn cho HS khai báo biến và sử dụng câu lệnh If...then dạng đầy đủ để giải quyết yêu cầu của bài tập trên. - HS thực hiện gõ chương trình cho bài tập 1. - GV quan sát. - GV yêu cầu các nhóm tiến hành dịch chương trình. - HS quan sát các lỗi trên màn hình. - GV quan sát các nhóm và hướng dẫn HS cách sửa lỗi. - HS chạy chương trình. - GV yêu cầu HS nhập 2 giá trị tương ứng cho 2 biến đã được khai báo với các bộ dữ liệu (12, 53), (65, 20). - HS quan sát kết quả nhận được. - GV quan sát kết quả của các nhóm và rút ra nhận xét. - HS lưu chương trình với tên Sap_xep. BÀI 1: Viết chương trình nhập hai số nguyên a và b khác nhau từ bàn phím và in hai số đó ra màn hình theo thứ tự không giảm. Chương trình: Program SS_haiso; Uses crt; Var a,b: real; Begin CLRSCR; Writeln(‘nhap vao hai so’); Readln(a,b); If a < b then writeln(a,’ ‘,b) else writeln(b,’ ‘ ,a); Readln; End. Hoạt động 3: Bài tập 2 (15’) - HS đọc yêu cầu của bài tập 2 SGK/53. - GV gợi ý cho HS khai báo biến và sử dụng câu lệnh If...then dạng đầy đủ. - HS thực hiện gõ chương trình. - GV quan sát. - HS tiến hành dịch chương trình và quan sát các lỗi xuất hiện trên màn hình. - GV quan sát các nhóm và hướng dẫn HS cách sửa lỗi. - HS chạy chương trình. - GV yêu cầu HS nhập 2 giá trị tương ứng cho 2 biến đã được khai báo với các bộ dữ liệu (1.5, 1.6), (1.6, 1.5), (1.6, 1.6) để kiểm nghiệm kết quả. - HS quan sát kết quả nhận được. - GV quan sát kết quả của các nhóm và rút ra nhận xét. - HS lưu chương trình với tên Aicaohon. BÀI 2: Viết chương trình nhập chiều cao của hai bạn Trang và Long, in ra màn hình kết quả so sánh chiều cao của hai bạn. Chương trình: Program Ai_cao_hon; Uses crt; Var Long, Trang: real; Begin CLRSCR; Write (‘nhap vao chieu cao cua hai ban’); Readln(a,b); If Long > Trang then writeln(‘Long cao hon’) Else If Long < Trang then writeln(‘Trang cao hon’) Else writeln(‘Hai ban cao bang nhau’); Readln; End. Hoạt động 4: Chấm điểm một số học sinh (8’) - GV: chấm điểm lấy điểm miệng một số học sinh. - Thoát TP. - Thoát máy. Học sinh tiếp tục thực hành. 4. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP. 4.1. Tổng kết: (3’) - HS nhắc lại 2 câu lệnh điều kiện của cấu trúc rẽ nhánh. - GV lưu ý cho HS tuỳ các trường hợp khác nhau mà sử dụng các câu lệnh khác nhau và lưu ý thêm cho HS khi khai báo biến cần chú ý đến yêu cầu của bài toán để khai báo kiểu dữ liệu phù hợp cho biến.. 4.2. Hướng dẫn tự học: (2’) Đối với bài học ở tiết học này: - Ghi nhớ các kiến thức đã học; tiếp tục thực hành ở nhà. Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị phần còn lại của bài thực hành. .