Giáo án Địa lý 9 - Học kì II

viết SKKN, chuyên đề, tham luận, bài thi eLearing các cấp y Nguyên? Câu 5: Nhà máy thủy điện Y-a-ly phát triển trên con sông nào? Câu hàng dọc: sản phẩm nông nghiệp của Tây Nguyên nổi tiếng thế giới? (Cà phê) - Giới thiệu bài : Các em ạ, đi qua một vùng Tây Nguyên lộng gió, tiến tiếp xuống phía nam của tổ quốc chúng ta là một vùng đất màu mỡ và giàu tiềm năng phát triển kinh tế. Đó chính là vùng Đông Nam Bộ. Bài học hôm nay, cô và các em sẽ cùng nhau khám phá đặc điểm về vị trí địa lí, về thiên nhiên cũng như dân cư – XH của vùng kinh tế này. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : Hoạt động của gv – hs Nội dung HĐ 1: Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ - PP: trực quan, vấn đáp, hđ nhóm, sd bản đồ - KT: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm - NL: giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ,... * Bản đồ tự nhiên vùng ĐNB. ? Cho biết ĐNB gồm có các tỉnh và thành phố nào? ? Diện tích vùng? So sánh với diện tích các vùng khác trong cả nước? ? Quan sát LĐ, xác định vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của vùng ĐNB? HS lên bảng chỉ lược đồ kết hợp trình bày đặc điểm tiếp giáp. GV chốt Kt. - HS xác định TPHCM trên bản đồ ĐNÁ, xđ thủ đô các nước trong khu vực ĐNÁ. ? Đặt trong khu vực ĐNA, cho biết vùng ĐNB có vị trí ntn? GV: Từ TPHCM, với khoảng 2 giờ bay chúng ta có thể tới hầu hết các nước trong khu vực ĐNÁ. ? Đặc điểm vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển KT – XH của vùng ĐNB? HS thảo luận cặp đôi (2p), trả lời. GV nhấn mạnh: ĐNB có 1 vtđl rất thuận lợi cho pt tổng hợp KT cả trên đất liền và trên biển. Các vùng TN, ĐBSCL, DHNTB vừa là nơi cung cấp nguyên liệu sx, cung cấp lttp, vừa là thị trường tiêu thụ sản phẩm CN cho ĐNB, nhất là ĐBSCL. Không những vậy, Biển Đông đem lại cho vùng tiềm năng dầu khí, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản, ptriển dịch vụ kinh tế biển. Đặc biệt, ĐNB nằm ở giữa khu vực ĐNA, vô cùng thuận lợi cho giao lưu với các nước trong khu vực. GV chuyển ý. HĐ 2: Điều kiện tự nhiên và TNTN: - PP: hđ nhóm, sd bản đồ, trực quan - KT: đặt câu hỏi, TL nhóm, chia nhóm, giao nhiệm vụ, sơ đồ tư duy, động não - NL: giao tiếp, hợp tác, tự học, sáng tạo GV giới thiệu bản đồ tự nhiên vùng ĐNB GV tổ chia nhóm, tc TL nhóm: Vẽ sơ đồ tư duy trình bày: Nhóm 1 - 2: đặc điểm tự nhiên và tiềm năng KT trên đất liền của ĐNB. Nhóm 3 - 4: đặc điểm vùng biển và thế mạnh KT biển của vùng ĐNB. - HS thảo luận. Các nhóm cử đại diện lên báo cáo bằng sơ đồ tư duy. - Các nhóm khác nx chéo, bổ sung. - GV nhận xét, chốt kt. - Yêu cầu HS lên chỉ lược đồ các con sông lớn, các nhà máy thủy điện, các mỏ khoáng sản của ĐNB. GV: Hệ thống sông Đồng Nai có tầm qtrọng đặc biệt đối với ĐNB: xd thủy điện Trị An, cung cấp nước tưới.... Các mỏ dầu khí với trữ lượng lớn trở thành tiềm năng pt mạnh ngành CN dầu khí... - GV chiếu ảnh 1 số khó khăn về tự nhiên của ĐNB. ? Quan sát ảnh, chỉ ra những khó khăn về tự nhiên của vùng? * KT động não: ? Từ đó, hãy nêu ra những giải pháp để khắc phục những khó khăn về tự nhiên của ĐNB? ? Tại sao phải bảo vệ và phát triển rừng đầu nguồn, hạn chế ô nhiềm nguồn nước của các sông ở ĐNB? GV: Với quan điểm môi trường phát triển bền vững thì đất rừng và nước là ~ đk qtrọng hàng đầu. Lưu vực sông Đồng Nai hầu như phủ kín lãnh thổ ĐNB, do đất trồng cây CN chiếm tỉ lệ lớn, đất rừng còn ít nên nguồn sinh thủy bị hạn chế -> việc bảo vệ đất rừng đầu nguồn làm nguồn sinh thủy là rất qtrọng. Phần hạ lưu do đô thị hóa và CN phát triển mạnh mà nguy cơ ô nhiễm nước mạnh mẽ. Cần tìm các biện pháp để hạn chế. HĐ 3: Đặc điểm dân cư xã hội: - PP: Vấn đáp, trực quan, hđ nhóm - KT: đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực, TL nhóm - NL: tự học, giải quyết vấn đề, tính toán - HS chú ý kênh chữ và bảng 31.2 sgk ? Số dân và mật độ dân số? ? Nhận xét về dân cư của ĐNB? ? Từ bảng 31.2 sgk, nêu đặc điểm dân cư - xã hội của vùng? Những đặc điểm dân cư – xh như vậy tao cho ĐNB ưu thế gì ? - HS TL cặp đôi trả lời. ? Mặt trái của việc đô thị hoá cao và công nghiệp phát triển mạnh tại ĐNB ? (ĐTH cao mà sự ptriển KT chưa bắt kịp tốc độ sẽ gây áp lực cho vấn đề việc làm. CN pt mạnh tạo ra mặt trái là gây ra ONMT nếu như ko chú ý ptr bền vững.) - GV chiếu ảnh các di tích lịch sử, văn hoá của vùng, yêu cầu HS xđ đúng tên di tích, kể về 1 di tích tiêu biểu. HS: xđ các DTLS nổi tiếng của ĐNB trên lược đồ. - GV khái quát bài học, hs đọc ghi nhớ. I/ Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ.(7p) * Vị trí, giới hạn: - Gồm 5 tỉnh và 1 thành phố (Bình Phước, Bình Dương, Tây Ninh, Đồng Nai, Bà Rịa-Vũng Tàu, TPHCM) - Diện tích: 23.550km2, chiếm 7,2% so với cả nước. Đứng thứ 6. - Phía bắc và đông bắc giáp Tây Nguyên & DHNTB; Phía tây và tây nam giáp ĐBSCL; Phía đông và đông nam giáp biển Đông. - ĐNB nằm ở giữa khu vực ĐNÁ. * Ý nghĩa: + Là cầu nối Tây Nguyên (giàu tiềm năng rừng và cây công nghiệp), Duyên hải NTB (giàu tiềm năng kinh tế biển) với Đồng bằng sông Cửu Long (vùng trọng điểm lương thực - thực phẩm) + Thuận lợi pt các ngành KT biển. + Có nhiều lợi thế trong giao lưu kinh tế- văn hoá với các nước trong khu vực. II/ Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên.(15p) 1. Vùng đất liền: - Địa hình: thoải, độ cao TB. - Khí hậu: Cận xích đạo, nóng ẩm . - Sông ngòi: có nhiều sông lớn (như sông Sài Gòn, Đồng Nai) nguồn sinh thủy tốt. - Đất: ba dan, đất xám - Rừng: Có rừng ngập mặn (rừng Sác ở Cần Giờ vừa có ý nghĩa du lịch vừa là “lá phổi xanh” của TPHCM vừa là khu dự trữ sinh quyển của thế giới.) - Động thực vật phong phú. -> Thế mạnh: Mặt bằng xây dựng tốt; thuận lợi trồng cây CN có giá trị xuất khẩu cao; xây dựng thủy điện; ... 2. Vùng biển: - Khoáng sản biển: thềm lục địa nông, rộng, giàu tiềm năng dầu mỏ, khí đốt. - SV biển: ngư trường rộng, hải sản phong phú. - Tài nguyên du lịch biển: bãi tắm và các đảo đẹp. - Gần đường hàng hải quốc tế. -> Thuận lợi ptriển tổng hợp các ngành KT biển: kthác dầu khí, đánh bắt – nuôi trồng thủy sản, ptriển hàng hải, DV, du lịch biển. * Khó khăn: - Rừng tự nhiên có diện tích nhỏ - Khoáng sản trên đất liền ít - Môi trường bị ô nhiễm * Giải pháp: - Bảo vệ rừng đầu nguồn, tích cực trồng rừng - Khai thác hợp lí TNTN - Bảo vệ môi trường sinh thái trên đất liền và trên biển, - Vì: giúp bảo vệ MT sinh thái, chống xói mòn, rửa trôi đất, bảo vệ nguồn sinh thủy của các dòng sông ở ĐNB. III/ Đặc điểm dân cư xã hội.(13p) - Số dân: 10,9 triệu người (13,7% so với cả nước) - MĐDS: 434 người/km2 -> Dân cư đông đúc. - Nguồn lao động (lao động có chuyên môn) dồi dào, thu nhập cao. - Tỉ lệ dân thành thị cao, tốc độ ĐTH nhanh. -> Vùng có sức hút mạnh mẽ với lao động cả nước. - Các di tích lịch sử, văn hoá: bến cảng Nhà Rồng, địa đạo Củ Chi, Côn Đảo, dinh Độc Lập... 3. Hoạt động luyện tập: - Nêu những thuận lợi về ĐKTN và TNTN để phát triển kinh tế- xã hội vùng ĐNB? - Nêu đặc điểm dân cư - xã hội của vùng? Làm BT 2 sgk. 4. Hoạt động vận dụng: - Viết bài giới thiệu về những di tích lịch sử VH và vẻ đẹp của người dân vùng ĐNB. 5. Hoạt động tìm tòi mở rộng: - Tìm hiểu thêm về những khó khăn của nhân dân vùng ĐNB. - Chuẩn bị bài: Vùng Đông Nam Bộ (Tiếp) - Đọc và phân tích bản đồ, bảng số liệu; trả lời các câu hỏi. Tuần 21 Ngày soạn: 11 /1/2018 Ngày dạy: 18/01/2018 Tiết 37 VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (TIẾP) I. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Trình bày được tình hình phát triển kinh tế của vùng: + Ngành công nghiệp: chiếm tỉ trọng cao trong cơ cấu GDP của vùng; có cơ cấu đa dạng với nhiều ngành quan trọng: khai thác dầu khí, chế biến LTTP, cơ khí, điện tử. + Ngành nông nghiệp: sản xuất nông nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ nhưng có vai trò quan trọng. Là vùng trọng điểm cây công nghiệp nhiệt đới: cao su, điều, cà phê. - Những khó khăn, hạn chế trong phát triển kinh tế của vùng. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, phân tích bảng số liệu thống kê. - Rèn kĩ năng so sánh, tổng hợp. 3. Giáo dục: - HS có ý thức đoàn kết các vùng miền trong cả nước. 4. Năng lực, phẩm chất: - NL chung: giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề - NL chuyên biệt: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, tranh ảnh, tính toán, sd số liệu thống kê - Phẩm chất: tự tin, tự chủ. II. Chuẩn bị: - GV: Bản đồ địa lí kinh tế Đông Nam Bộ. Máy chiếu. - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn III. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: trực quan, gợi mở - vấn đáp, hoạt động nhóm, tự học, phát hiện và giải quyết vấn đề, thực hành. - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, động não, chia nhóm, giao nhiệm vụ, lắng nghe và phản hồi tích cực, mảnh ghép IV. Tổ chức các hoạt động học tập 1. Hoạt động khởi động: * Ổn định lớp * Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Đặc điểm nổi bật của tự nhiên ĐNB tạo thuận lợi cho ptriển cây CN và kinh tế biển ? - Vì sao ĐNB lại thu hút mạnh mẽ lao động ? * Tổ chức khởi động: - GV chiếu bản đồ câm vùng ĐNB (ghi tên tỉnh của vùng ĐNB sai vị trí) - HS lên sắp xếp lại vị trí các tỉnh của vùng. - GV dẫn vào bài: mỗi tỉnh ở ĐNB đều có thế mạnh kinh tế riêng dựa vào vị trí, đk phát triển. Vậy tình hình pt kt của vùng ntn 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động của GV – HS Nội dung HĐ 1: Tình hình phát triển kinh tế. - PP: trực quan, hoạt động nhóm, tự học - KT: đặt câu hỏi, TL nhóm, chia nhóm, động não, mảnh ghép - NL: giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, tranh ảnh, tính toán, sd số liệu thống kê - Tư liệu nghiên cứu: kênh hình, kênh chữ sgk mục IV; Atlat địa lí VN trang 29. - Nội dung thảo luận: tìm hiểu tình hình phát triển và phân bố các ngành KT của Đông Nam Bộ. * GVsd kĩ thuật mảnh ghép: - Vòng 1: vòng chuyên gia: Nhóm 1,2: ngành CN – XD (Ngành CN trước năm 1975; Tình hình pt và phân bố CN sau 1975: cơ cấu CN, tỉ trọng ngành CN trong CCKT của vùng, các TTCN, khó khăn đối với ngành CN của vùng) Nhóm 3,4: ngành NN (tỉ trọng ngành NN trong CCKT của vùng, cơ cấu cây trồng, tình hình pt ngành trồng trọt và chăn nuôi, đâu là hđ nông nghiệp nổi bật nhất của vùng) - Các nhóm thảo luận 6 phút, thống nhất nội dung. - Vòng 2: vòng mảnh ghép: + GV cho hs tạo nhóm mảnh ghép: - HS tạo nhóm mới, chia sẻ thông tin, vẽ sơ đồ tư duy về tình hình pt ngành CN, NN của ĐNB. - Đại diện 2 nhóm lên bảng báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt kt. * KT động não: ? Vì sao sx CN lại chủ yếu tập trung ở TPHCM? ? Dựa vào ~ điều kiện thuận lợi nào mà ĐNB có thể phát triển cây CN? ? Quan sát H 32.2 xđ vị trí hồ Dầu Tiếng, hồ Trị An. ? Nêu vai trò của 2 hồ này với sự phát triển nông nghiệp của vùng? ? Vậy vấn đề thủy lợi có ý nghĩa ntn đối với việc ptriển NN của vùng ? ? Biện pháp cuả vùng để ptriển sx NN đi đôi với bảo vệ MT ? IV. Tình hình phát triển kinh tế. 1. Công nghiệp * Trước 1975: CN đơn giản, nhỏ bé * Sau 1975: - Cơ cấu công nghiệp cân đối, đa dạng bao gồm các ngành công nghiệp quan trọng. (Do định hướng pt của NN, sự mở cửa thu hút đầu tư,...) + Tiêu biểu: Khai thác dầu, hóa dầu, cơ khí, điện tử, công nghệ cao, chế biến lương thực, thực phẩm, hàng tiêu dùng. + CN xây dựng chiếm tỉ trọng lớn 59,3% trong cơ cấu kinh tế của vùng và cả nước. - CN tập trung chủ yếu ở TP Hồ Chí Minh (50%) Biên Hòa, Bà Rịa - Vũng Tàu. * Khó khăn: Đối với ngành CN: - Cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng nhu cầu phát triển và sự năng động của vùng. - Công nghệ chậm đổi mới. - Nguy cơ ô nhiễm môi trường cao 2. Nông nghiệp a. Trồng trọt - Gồm: + CN lâu năm: cao su, cà phê, hồ tiêu, điều ... + CN hàng năm: Đậu tương, thuốc lá, mía, ... + Cây ăn quả và các loại cây khác. -> Cơ cấu cây trồng đa dạng. - Cây trồng chính: cao su, hồ tiêu, điều, đậu tương (diện tích trồng > các vùng khác) - Phân bố rộng rãi, nhiều loại cây chiếm diện tích lớn. - ĐNB là vùng trọng điểm sxuất cây CN b. Chăn nuôi - Chăn nuôi gia súc, gia cầm theo hướng chăn nuôi công nghiệp. - Nuôi trồng thủy sản đc chú trọng. - Do TPHCM là đầu mối giao thông qtrọng nhất của vùng và của Vùng KTTĐ phía Nam; ; gần nhiều vùng nguyên liệu, là nơi thu hút nhiều lao động nhất cả nước, cs hạ tầng CN đc đầu tư mạnh mẽ,... - Đkpt cây CN: Đất badan, đất xám; KH cận xích đạo; kinh nghiệm sx; cơ sở CNCB; thị trường XK. - Hồ Dầu Tiếng: Công trình thủy lợi lớn nhất, diện tích = 270km2, chứa 1,5 tỷ m3 nước -> Đảm bảo nước tưới cho Tây Ninh và huyện Củ Chi (TP HCM) 170 nghìn ha đất về mùa khô. - Hồ Trị An điều tiết nước cho nhà máy thủy điện Trị An -> Cung cấp nước cho sản xuất nông nghiệp, khu CN, đô thị Đồng Nai. -> Thủy lợi có tầm quan trọng hàng đầu trong việc đẩy mạnh thâm canh cây CN trên S ổn định, tạo ra giá trị hàng hóa cao. - Bảo vệ rừng đầu nguồn, xây dựng hồ chứa nước, giữ gìn đa dạng sinh học của rừng. 3. Hoạt động luyện tập: - Đặc điểm ngành công nghiệp ở ĐNB? - Đông Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi và khó khăn gì trong trồng cây CN? - GV giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. 4. Hoạt động vận dụng: - Sưu tầm ảnh về các hoạt động NN, CN của vùng ĐNB làm thành Album, có chú thích cho các ảnh hoặc giới thiệu cụ thể về hoạt động sx trong ảnh. 5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Tìm hiểu thêm thông tin về các ngành CN mới phát triển hiện nay ở ĐNB. - Hiểu và thuộc nội dung bài học. - Hoàn thành các bài tập. - Chuẩn bị bài: Vùng Đông Nam Bộ(tiếp) + Đọc, phân tích kênh hình, kênh chữ, trả lời các câu hỏi. --------------------------------------- Tuần 22 Ngày soạn: /01/2018 Ngày dạy: /01/2018 Tiết Bài 33 VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tiếp) I. Mục tiêu cần đạt: Qua bài học, HS cần: 1. Kiến thức - HS trình bày được đặc điểm phát triển ngành dịch vụ của Đông Nam Bộ: là lĩnh vực kinh tế phát triển mạnh và đa dạng, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên và kinh tế xã hội, góp phần thúc đẩy sản xuất và giải quyết việc làm. - Nêu được tên các trung tâm kinh tế lớn của vùng: TP Hồ Chí Minh, Biên Hòa, Vũng Tàu. - Nhận biết vị trí, giới hạn và vai trò của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam. 2. Kỹ năng - Nắm vững phương pháp kết hợp kênh hình với kênh chữ để phân tích và giải thích một số vấn đề bức xúc ở vùng ĐNB. - Biết khai thác thông tin trong bảng và lược đồ theo câu hỏi gợi ý. 3. Giáo dục: HS có ý thức bảo vệ môi trường, yêu quê hương. 4. Năng lực, phẩm chất: - NL chung: giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, tự học, ... - NL chuyên biệt: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, tranh ảnh, tính toán, sd số liệu thống kê - Phẩm chất: tự tin, tự chủ, sống có trách nhiệm với cộng đồng II. Chuẩn bị: - GV: bài soạn, máy chiếu. - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn III. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: trực quan, gợi mở - vấn đáp, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, động não, chia nhóm IV. Tổ chức các hoạt động học tập : 1. Hoạt động khởi động: * ổn định lớp * Kiểm sự chuẩn bị của học sinh (4’) - Tình hình pt ngành NN của vùng ĐNB ? - Nhờ những đk nào mà ĐNB trở thành vùng sx cây CN lớn của cả nước ? * Tổ chức khởi động: Tiết học trước, cô và các em đã tìm hiểu tình hình phát triển của 2 ngành KT: NN, CN của vùng ĐNB. Vậy, ngành dịch vụ cũng như các trung tâm kinh tế của vùng và Vùng KT trọng điểm phía nam có sự phát triển ntn, bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới : Hoạt động GV – HS Nội dung HĐ 1 : Tình hình phát triển kinh tế. - PP : Vấn đáp, trực quan, hđ nhóm - KT : chia nhóm, đặt câu hỏi, động não GV chiếu bảng 32.1 sgk. ? Q.sát biểu đồ, nhận xét tỉ trọng của ngành DV trong CCKT vùng ĐNB ? GV chiếu bảng 33.1 sgk. ? Bảng 33.1 cho em biết điều gì ? HS: cho biết tổng mức bán lẻ hàng hóa chiếm 1/3 cả nước, ..chiếm 1/6 cả nước. ? Nhận xét tỉ trọng các chỉ tiêu dịch vụ của vùng ĐNB so với cả nước? GV : tuy tỉ trọng 1 số chỉ tiêu DV của vùng giảm nhẹ, song giá trị tuyệt đối của các chỉ tiêu trên vẫn cao hơn so với các vùng khác. GV dẫn : Ngành DV của ĐNB có vị trí ko nhỏ trong CCKT của vùng cũng như cả nước. Vậy tình hình p.triển từng ngành nhỏ trong khu vực dv pt ntn Gv yêu cầu hs chú ý kênh chữ sgk. ? Cho biết khu vực dịch vụ của ĐNB bao gồm các hoạt động chủ yếu nào? HS nêu. * Lược đồ giao thông. ? Cho biết ĐNB phát triển những loại hình giao thông vận tải nào? ? Q.sát lược đồ, cho biết từ thành phố HCM có thể đến các tp khác trong cả nước và nước ngoài ntn ? ? Thành phố HCM có vai trò gì trong gtvt của vùng và của cả nước? ? Đánh giá chung về ngành GTVT và BCVT của vùng? - Sử dụng H15.1 sgk. ? So sánh tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh thu DV tiêu dùng của ĐNB so với các vùng khác trong cả nước? GV chiếu 1 số hình ảnh về hđ nội thương của vùng, giảng: Trên bảng là h/a của trung tâm thương mại Sài Gòn, chợ Bến Thành là 2 trung tâm buôn bán sầm uất của ĐNB, cùng với hệ thống các siêu thị, chợ lớn trong toàn vùng ngày càng đc mở rộng đã thúc đẩy hđ nội thương của vùng cũng như của cả nước. ? Qua đó em có nx gì về hoạt động nội thương của ĐNB? GV chiếu h/a hđ XNK của vùng. ? Nêu các mặt hàng X-NK chủ yếu của ĐNB? GV: tỉ lệ hàng XK đã qua chế biến tăng lên, giá trị kim ngạch xuất khẩu cũng tăng trưởng mạnh mẽ. Năm 2004, chỉ trong 8 tháng đầu năm, giá trị kim ngạch XK của TPHCM đạt gần 6,2 tỉ USD, tăng 26,7% so với cùng kì năm trước. ? Qua đó em có nhận xét chung ntn về hđ XNK của vùng? Gv chiếu h/a: tiềm năng du lịch của ĐNB ? Qua việc quan sát hình ảnh, em thấy đc những loại hình du lịch nào của ĐNB? ? Kể tên các địa điểm du lịch nổi tiếng của ĐNB mà em biết? ? Vậy em có nhận xét gì về hđ du lịch của vùng? GV: chiếu giới thiệu du lịch Đầm Sen, Suối Tiên (TPHCM), nhấn mạnh vị trí của TPHCM trên tuyến đường du lịch xuyên á, năm 2009 đạt khoảng 2,6 triệu lượt khách quốc tế (cả nước đạt 3,8 triệu), tổng doanh thu toàn ngành du lịch TPHCM năm 2009 đạt 35 nghìn tỉ đồng, tăng 13% so với năm 2008. ? Vậy theo em, TPHCM có vị trí ntn trên bản đồ du lịch VN ? GV khái quát: như vậy các em vừa tìm hiểu tình hình pt của các ngành GTVT & BCVT, thương mại, du lịch trong khu vực DV vùng ĐNB. ? Qua đây, em hãy rút ra nhận xét chung nhất về ngành dịch vụ của vùng ĐNB? GV chiếu H.33.1 sgk HS nhận xét. ? Hình 33.1 cho em biết khu vực DV của ĐNA pt mạnh mẽ tạo ra hiệu quả gì? ? Ngoài việc có 1 khu vực DV pt mạnh mẽ, thì còn nguyên nhân nào khiến ĐNB có sức hút mạnh nguồn đầu tư nước ngoài? .HS giải thích: có vị trí thuận lợi, TNTN phong phú, dân số đông, lđ dồi dào, năng động, có trình độ, thị trượng lớn, cơ sở hạ tầng tốt. HĐ 2: Các TTKT và vùng KT trọng điểm - PP: vấn đáp, DH hợp đồng Gv chiếu lược đồ kinh tế ĐNB. ? Xác đinh các TT kinh tế lớn của vùng? ? Kể tên các ngành CN chủ yếu của 3 TTKT? ? 3 TTKT của vùng có vai trò ntn đối với sự pt kt của vùng? ? Nhắc lại khái niệm vùng kt trọng điểm? HS nêu khái niệm. (sgk/ 156) Gv chiếu lược đồ kt GV sử dụng PP DH hợp đồng. (1) Xác định phạm vi vùng KTTĐ phía nam? Diện tích và dân số của vùng? (2) Từ bảng 33.2 sgk, nhận xét các chỉ tiêu KT của vùng so với cả nước? (3) Vai trò của vùng KTTĐ phía nam đối với cả nước? Gv tổng kết bài học. HS đọc ghi nhớ. IV. Tình hình phát triển kinh tế (Tiếp) 3. Dịch vụ.(20p) - Ngành DV chiếm tỉ trọng cao trong CCKT vùng (đứng thứ 2 sau CN-XD). - Các chỉ tiêu DV của vùng chiếm tỉ trọng lớn so với cả nước (có chiều hướng giảm). * GT vận tải – bưu chính viễn thông: + Đường bộ: QL1A, đường 51 đi Vũng Tàu, đg 20 đi Tây Nguyên, đg 22 đi CPC. + Đường sắt: tuyến đg sắt Thống Nhất. + Đường biển: có cảng Sài Gòn (đi Hà Tiên, Quy Nhơn, Đà Nẵng, HN, Băng Cốc, H.Kông, Hoa Kì,... + Đường hàng không: từ sân bay TS.Nhất đi Đà Lạt, Nội Bài, Pari, úc, Hồng Kông,... -> TPHCM là đầu mối GT quan trọng hàng đầu của ĐNB và cả nước. -> GTVT & BCVT của vùng p.triển mạnh mẽ, đa dạng các loại hình. * Thương mại: - Nội thương: + Tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh thu dịch vụ tiêu dùng của vùng chiếm 38,5%, lớn nhất cả nước. à Nội thương phát triển mạnh mẽ, đạt giá trị cao. - Ngoại thương : + Xuất khẩu: dầu thô, tp chế biến, hàng may mặc, ... + Nhập khẩu: máy móc thiết bị, nguyên liệu sản xuất, hàng tiêu dùng cao cấp, -> ĐNB dẫn đầu cả nước về hoạt động XNK, đặc biệt là TPHCM. * Du lịch: - Các loại hình du lịch : du lịch miệt vườn, văn hó-lịch sử, biển đảo, rừng,... - Các địa điểm du lịch nổi tiếng : Bến cảng NR, vườn quốc gia Cát Tiên, Địa đạo Củ Chi, Nhà tù Côn Đảo,... -> Hđ du lịch đa dạng, quanh năm sôi động, có nhiều địa điểm DL nổi tiếng. -> TPHCM là trung tâm du lịch lớn nhất cả nước. => Khu vực dịch vụ của ĐNB rất đa dạng, phát triển mạnh mẽ nhất cả nước, góp phần thúc đẩy nền kinh tế của vùng và cả nước. - ĐNB chiếm hơn một nửa tổng số vốn đầu tư nước ngoài vào VN -> Là địa bàn có sức hút mạnh nhất nguồn đầu tư nước ngoài. V. Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm phía nam : 1. Các trung tâm kinh tế : - TPHCM, Biên Hòa, Vũng Tàu là 3 TTKT lớn của vùng. -> Tạo thành tam giác CN mạnh pt kinh tế. 2. Vùng kinh tế trọng điểm phía nam: - Gồm: TPHCM, Bình Dương, Bình Phước, Đ.Nai, Bà Rịa-V.Tàu, Tây Ninh, Long An. - S: 28 nghìn km2. DS: 12,3 tr người (2002) - Các chỉ tiêu kinh tế chiếm tỉ trọng cao so với cả nước. => Vùng KTTĐ phía nam có vtrò q.trọng đối với sự pt KT của vùng và cả nước. (g/quyết việc làm, tăng thu nhập, nâng cao đời sống,..) 3. Hoạt động luyện tập : - Nêu phương hướng phát triển ngành DV và Vùng KTTĐ phía nam ? - Qua 3 bài học về ĐNB, em hiểu thêm những gì về vùng đất này ? Gv giáo dục tình yêu quê hương đất nước. 4. Hoạt động vận dụng: - Vẽ sơ đồ tư duy khái quát tình hình phát triển kinh tế của vùng ĐNB. - Lập bảng so sánh 3 vùng KTTĐ của cả nước. 5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Sưu tầm ảnh và thông tin về vùng KT trọng điểm phía Nam. - Hiểu và thuộc nội dung bài học. Hoàn thành các bài tập. - GV hướng dẫn làm bài tập 3 sgk. - Chuẩn bị bài: TH: Phân tích 1 số ngành CN trọng điểm ở ĐNB trên cơ sở bảng số liệu. + Đọc sgk, phân tích kênh hình, trả lời các câu hỏi. Chuẩn bị: thước, bút chì, bút màu. Tuần 23 Ngày soạn: 25/1/2018 Ngày dạy: 1/02/2018 Tiết 42. – Bài 34 THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ – KT 15 PHÚT I. Mục tiêu cần đạt: qua bài học, HS cần: 1. Kiến thức: HS tổng hợp được những kiến thức đã học về những điều kiện thuận lợi, khó khăn trong quá trình phát triển kinh tế- xã hội của vùng ĐNB, làm phong phú hơn khái niệm về vai trò của vùng kinh tế trọng điểm phía Nam. 2. Kỹ năng: Biết xử lí, phân tích số liệu thống kê về một số ngành công nghiệp trọng điểm. Biết lựa chọn loại biểu đồ thích hợp. Hoàn thiện phương pháp kết hợp kênh hình với kênh chữ và liên hệ với thực tiễn. Biết khai thác thông tin trong bảng và lược đồ theo câu hỏi gợi ý. 3.Thái độ: HS có ý thức bảo vệ môi trường. 4. Năng lực, phẩm chất: - NL chung : giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tự học, giải quyết vấn đề - NL chuyên biệt : tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng bản đồ, lược đồ, tính toán. - Phẩm chất: tự tin, tự chủ II. Chuẩn bị của GV- HS - GV: Bản đồ địa lí kinh tế ĐNB, bảng phụ - HS: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn của GV từ tiết trước III. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - PP: Vấn đáp, luyện tập thực hành, trực quan, dạy học nhóm, tự học - KT: thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ. IV. Tổ chức các hoạt động học tập: 1. Hoạt động khởi động: * ổn định tổ chức: * Kiểm tra 15 phút: Câu hỏi: Câu 1: Hãy giới thiệu về vùng kinh tế trọng điểm phía Nam? ? Nguyên nhân nào khiến ĐNB có sức hút mạnh nguồn đầu tư nước ngoài? Đáp án: Câu 1: - 4đ - Gồm: TPHCM, B.Dương, Bình Phước, Đồng Nai, Bà Rịa-Vũng Tàu, Tây Ninh, Long An. - S: 28 nghìm km2 – dân số: 12,3 triệu người (2002) - Các chỉ tiêu kinh tế chiếm tỉ trọng cao so với cả nước (số liệu cụ thể) => Vùng KTTĐ phía nam có vai trò quan trọng đối với sự phát triển KT của vùng và cả nước. (giải quyết việc làm, tăng thu nhập, nâng cao đời sống,...) Câu 2: - 6đ: HS giải thích: có vị trí thuận lợi, TNTN phong phú, dân số đông, lđ dồi dào, năng động, có trình độ, thị trượng lớn, cơ sở hạ tầng tốt. * Tổ chức khởi động: - GV chiếu 1 biểu đồ cột chồng mẫu. ? Quan sát và cho biết đặc điểm của biểu đồ cột chồng? ? Theo em dạng biểu đồ này có vai trò gì? GV dẫn vào bài. 2. Hoạt động luyện tập: Hoạt động của GV – HS Nội dung Hđ 1 : Vẽ biểu đồ : - PP: Vđáp, ltập thực hành, trực quan. - KT: đặt câu hỏi. - NL: giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự học, giải quyết vấn đề, tính toán. ? Nhắc lại khái niệm ngành CN trọng điểm? ? ĐNB có những ngành CN trọng điểm nào? ? Ngành CN trọng điểm nào có tỉ trọng cao- thấp so với cả nước? GV treo bảng 34.1 phóng to, y/c hs đọc bảng 34.1 Y/c hs xác định yêu cầu bài tập. ? Với y/c và bảng số liệu trên, em sẽ chọn vẽ biểu đồ gì ? Vẽ ntn ? Gv hướng dẫn hs vẽ biểu đồ : - Vẽ hệ tọa độ tâm O, trục tung chia 10 đoạn tương ứng với 10% mỗi đoạn, tổng 100%. Đầu mút trục ghi %. - Trục hoành có độ dài hợp lí, chia đều 8 đoạn, đánh dấu và ghi tên sản phẩm ở đáy các cột. Độ cao từng cột có số % trong bảng số liệu, tương ứng đúng trị số trên trục tung. Ghi trị số của từng sp vào cột. - 2 HS lên bảng vẽ biểu đồ. - Các em còn lại vẽ vào vở. Gv quan sát hs vẽ, nhắc nhở hs viết tên biểu đồ, ghi chú, tô