Giáo án Hình học 7 tiết 10: Từ vuông góc đến song song

TIẾT 10 Ngày soạn: 27/9/2017 Ngày giảng: 7a: 04/10/2017 §6. TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Học sinh biết quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ ba. 2/ Kỹ năng: - Biết phát biểu gãy gọn một mệnh đề toán học. Tập suy luận 3/ Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác II Chuẩn bị: GV: SGK- thước kẻ, êke, thước đo độ HS: SGK- thước kẻ, êke, thước đo độ III. Phương pháp dạy học thuyết trình, học nhóm, gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề,... IV Tiến trình bài dạy: 1/ổn định tổ chức (1’): 7a... 2/ Kiểm tra bài cũ: (10 phút) HS1: Cho - Vẽ đường thẳng c đi qua M sao cho: - Vẽ đường thẳng d’ đi qua M sao cho: HS2: Phát biểu dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của Hs Ghi bảng Hoạt động 1: Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song (16 phút) -GV vẽ h.27 lên bảng, yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và trả lời ?1 (SGK) -Có nhận xét gì về quan hệ giữa 2 đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đt thứ 3 ? BT: Cho và . Quan hệ giữa c và b như thế nào ? Vì sao ? -GV gợi ý: Liệu c không cắt b được không ? Vì sao ? -Nếu c cắt b thì góc tạo thành bằng bao nhiêu ? Vì sao ? Học sinh vẽ hình vào vở, quan sát hình vẽ và trả lời ?1 (SGK) HS: 2 đt phân biệt cùng vuông góc với đt thứ 3 thì song song với nhau -Học sinh đọc đề bài BT, suy nghĩ, thảo luận HS nhận xét và giải thích được đt c cắt đường thẳng b và tạo ra 4 góc vuông HS: Nếu 1 đt vuông góc với 1 trong 2 đt song song thì vuông góc với đt còn lại 1. Quan hệ giữa tính . *Tính chất 1: SGK *Tính chất 2: SGK Hoạt động 2: Ba đường thẳng song song (9 phút) GV cho học sinh làm ?2-SGK -GV vẽ h.28 (SGK) lên bảng H: ?2 cho biết những gì ? -Dự đoán xem d’ và d’’ có song song với nhau không ? -Vẽ . Cho biết: + a có vuông góc với d’ ko ? Vì sao ? + a có vuông góc với d’’ ko ? Vì sao ? + d’ có song song với d’’ ko? Vì sao ? -Từ đó rút ra nhận xét gì ? -GV giới thiệu tính chất 3 và ký hiệu 3 đt song song Học sinh vẽ hình 28 vào vở HS: Cho: ; Dự đoán: HS: HS: HS: Học sinh rút ra nhận xét (nội dung tính chất 3) 2. Ba đường thẳng song song Cho ; và Ta có (1) Ta có: (2) Từ (1) & (2) (T/c) *Tính chất 3: SGK Ký hiệu: d // d’ // d’’ 4. Củng cố (7 phút) GV nêu BT a) Dùng eke vẽ 2 đường thẳng a và b cùng vuông góc với c b) Tại sao ? c) Vẽ đường thẳng d cắt a, b lần lượt tại C, D. Đánh số các góc đỉnh C, đỉnh D rồi đọc tên các cặp góc bằng nhau ? Giải thích ? GV gọi lần lượt học sinh lên bảng làm các phần của B GV kết luận. Học sinh làm bài tập theo yêu cầu của GV Một học sinh lên bảng thực hiện câu a, (HS còn lại làm vào vở) -Một học sinh khác đứng tại chỗ trả lời miệng câu b, Một học sinh nữa lên bảng làm phần c, chỉ ra các cặp góc bằng nhau, kèm theo giải thích Học sinh lớp nhận xét, góp ý Bài tập: Có: (Vì: , ) (cặp góc so le trong) (cặp góc đồng vị) 5 Hướng dẫn về nhà (2 phút) - Học thuộc 3 tính chất quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song - Tập diễn đạt các tính chất bằng hình vẽ và ký hiệu hình học - BTVN: 42, 43, 44 (SGK) và 33, 34 (SBT) * Rút kinh nghiệm .......................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................