Giáo án Hóa học 8 - Tiết 54 Bài 35: Bài thực hành 5 điều chế - Thu khí hiđro và thử tính chất của khí hiđro

Ngày soạn: ............. Ngày dạy : ............... Tuaàn 27 - Tieát 54 Bài 35: BÀI THỰC HÀNH 5 ĐIỀU CHẾ - THU KHÍ HIĐRO VÀ THỬ TÍNH CHẤT CỦA KHÍ HIĐRO 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - HS nắm vững nguyên tắc điều chế hiđro trong phòng thí nghiệm, tính chất vật lý và tính chất hóa học của khí hiđro. b. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng lắp ráp dụng cụ thí nghiệm, kỹ năng qsát, giải thích hiện tượng thí nghiệm, cách sử dụng dụng cụ hóa chất và viết PTHH về tính chất của hiđro c. Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức cẩn thận khi sử dụng hóa chất và tiến hành thí nghiệm, ý thức yêu thích môn học. 2. CHẨN BỊ : -GV : Dụng cụ: + 1 chậu thủy tinh + 1 ống nghiệm lớn, 1 ống nghiệm nhỏ + môi múc hóa chất + ống dẫn thủy tinh, ống vuốt nhọn + giá sắt, kẹp gỗ, đèn cồn. Hóa chất: bột CuO, Zn viên. - HS : Ôn tập kiến thức về hiđro. 3. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: c. Bài mới: * Mở bài: Để củng cố kiến thức về nguyên tắc điều chế khí hiđro trong phòng thí nghiệm, về tính chất vật lý và tính chất hóa học của oxi. Đồng thời rèn luyện kỹ năng láp ráp dụng cụ thí nghiệm, điều chế và thu khí hiđro bằng cách đẩy nước và đẩy không khí. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm 1) Thí nghiệm 1: - GV giới thiệu một số dụng cụ thí nghiệm. - Yêu cầu HS nhắc lại cách điều chế hiđro trong phòng thí nghiệm. - Tiến hành thí nghiệm cho HS quan sát: Lắp ráp dụng cụ như H5.4sgk. Cho vào ống nghiệm 3ml dung dịch HCl và 3-4 hạt Zn. Đậy ống nghiệm bằng nút cao su có ống dẫn khí xuyên qua. Sau khi thử độ tinh khiết, khẳng định dòng khí không có lẫn khí oxi, sau đó đưa que đóm đang cháy vào đầu ống dẫn khí. - Yêu cầu HS nhận xét các hiện tượng xảy ra. - Gọi HS viết PTHH. 2) Thí nghiệm 2: - Hỏi: Có mấy cách thu khí H2? - Biểu diễn thí nghiệm cho HS quan sát: Úp ngược ống nghiệm trên đầu ống dẫn khí H2 sinh ra. Sau 1 phút, giữ cho ống nghiệm đứng thẳng và miệng ống úp xuống dưới, đưa miệng ống gần sát ngọn lửa đèn cồn. - Y/c HS nêu hiện tượng q.sát được. ? Tại sao có thể thu khí H2 bằng cách đẩy không khí? 3) Thí nghiệm 3: - Lắp ráp dụng cụ như H5.9sgk. - Cho HS quan sát màu CuO - Biểu diễn thí nghiệm: Cho luồng khí H2 đi qua CuO nung nóng. - Yêu cầu HS quan sát hiện tượng và giải thích. - Gọi HS viết PTHH. → Cho kim loại (Zn, Fe, Al) tác dụng với axit (HCl, H2SO4 loãng) → H2 cháy ở đầu ống dẫn khí với ngọn lửa màu xanh nhạt. Zn+2HCl→ZnCl2+H2 → Có 2 cách: đẩy nước, đẩy không khí → có ngọn lửa cháy màu xanh nhạt → Vì khí H2 nhẹ hơn không khí → Bột CuO màu đen → sản phẩm có màu đỏ gạch và có hơi nước đọng trên ống dẫn khí. Do H2 phản ứng với CuO sinh ra KL Cu (đỏ gạch) và hơi nước. - Viết PTHH I. Tiến hành thí nghiệm 1) Thí nghiệm 1: Điều chế khí hiđro từ axit clohiđric HCl, kẽm. Đốt cháy khí hiđro trong không khí. - Thí nghiệm : (sgk) - Kết luận: H2 cháy trong không khí với ngọn lửa màu xanh nhạt. PTHH: Zn +2HCl → ZnCl2 + H2 2) Thí nghiệm 2: Thu khí H2 bằng cách đẩy không khí. 3) Thí nghiệm 3: Hiđro khử đồng (II) oxit. PTHH: to H2 + CuO → Cu + H2O Hoạt động 2: Vieát tường trình: - GV hướng dẫn HS giải thích những hiện tượng quan sát được và viết các PTHH của những thí nghiệm trên. - Hướng dẫn HS viết bảng tường trình với những nội dung bài thực hành vừa tìm hiểu. - HS giải thích những hiện tượng qsát được và viết các PTHH của những TN trên. - viết bảng tường trình II. Tường trình d. Củng cố : e. Dặn dò: - Về nhà viết bài tường trình. - Ôn tập lại những kiến thức và bài tập từ bài 32 - 34. - Tiết 55 : Kiểm tra 45 phút f. Rút kinh nghiệm