Giáo án lớp 3 - Năm 2015 - 2016 - Tuần 5

i chữ số với số có một chữ số (có nhớ). - Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, đồng hồ bàn. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm: 34 x 5 23 x 6 36 x 2 - Cả lớp làm vào nháp sau đó chữa chung. B . Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài, phân tích yêu cầu. - GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. - HS lên bảng làm bài. Khi chữa bài yêu cầu HS nêu cách làm như đã học. Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu của bài (đặt tính rồi tính) rồi tự làm bài và chữa bài. Tương tự như bài 1. - HS nêu cách làm. GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3: GV hỏi HS “Mỗi ngày có bao nhiêu giờ ?” (Mỗi ngày có 24 giờ) . Bài giải Số giờ của 6 ngày là : 24 x 6 = 144 (giờ) Đáp số: 144 giờ. Bài 4 : Cho HS tự nêu nhiệm vụ phải làm rồi làm bài và chữa bài.Khi chữa bài, GV yêu cầu HS sử dụng mô hình mặt đồng hồ để quay kim đồng hồ theo nội dung bài tập. Bài 5: HS nêu yêu cầu của đề bài. - GV cho HS trả lời miệng. VD: HS nêu “Hai nhân ba bằng ba nhân hai”, ... - GV viết sẵn bài tập vào bảng phụ rồi cho HS nối mỗi phép tính nhân ở dòng trên với phép tính thích hợp ở dòng dưới. 3. Củng cố, dặn dò - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2015 Tiết 1 (Buổi sáng) Tập đọc cuộc họp của chữ viết I. Mục tiêu - Đọc đúng các từ ngữ: chú lính, lấm tấm, lắc đầu ... - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu,đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt được lời dẫn chuyện và lời các nhân vật. - Hiểu nội dung: Tầm quan trọng của dâu chấm nói riêng và câu nói chung. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học: Tranh SGK phóng to. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ: - 4 HS đọc 4 đoạn của bài Người lính dũng cảm. - GV nhận xét, tuyên dương. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Luyện đọc a. GV đọc bài văn cho học sinh nghe. b. GV hướng dẫn đọc và giải nghĩa từ: - Đọc từng câu văn. (Mỗi HS tiếp nối đọc 1 câu) - Đọc từng đoạn trước lớp. + HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài, GV nhắc nhở ngắt nghỉ đúng. + GV nhắc HS đọc đúng kiểu câu hỏi câu cảm. - Đọc từng đoạn trong nhóm. GV kiểm tra 2 - 3 HS đại diện các nhóm đọc. - 1 HS đọc toàn bài. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài. * HS đọc thành tiếng đoạn 1. GV hỏi : - Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? (Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng. Bạn này không biết dùng dấu câu nên đã viết những câu rất kì quặc). * HS đọc to Đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo, trả lời: - Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng? (Giao cho anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi định đánh dấu chấm). d. Luyện đọc lại. - GV hướng dẫn HS đọc một đoạn văn. Hướng dẫn cách đọc đúng đoạn văn. 4 HS tự phân vai thi đọc cả bài. - Bốn HS đọc diễn cảm cả bài. Bình chọn bạn đọc đúng, đọc hay. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 2 (Buổi sáng) Toán bảng chia 6 I. Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia 6. - Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6) . II. Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng (các chấm tròn). III. Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm: 27 x 4 25 x 6 36 x 3 - Cả lớp làm vào nháp sau đó chữa chung. B . Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn lập bảng chia 6 a. GV hướng dẫn HS dùng các tấm bìa có 6 chấm tròn để lập lại từng công thức của bảng nhân, rồi cũng sử dụng các tấm bìa để lập bảng chia 6. b. GV cho HS lấy 2 tấm bìa có 6 chấm tròn. GV hỏi: “6 lấy 2 lần bằng mấy? (6 lấy 2 lần bằng 12), viết 6 x 2 = 12. GV hỏi 12 chấm tròn chia thành các nhóm , mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì được mấy nhóm? (2 nhóm); 12 chia 6 được 2 và viết bảng 12 : 6 = 2. Gọi HS đọc phép nhân và phép chia. c. HS lập các công thức còn lại của bảng chia 6. - HS thảo luận theo nhóm đôi lập tiếp bảng chia 6 rồi đọc kết quả. d. Chú ý: HS nhận xét các cột của bảng chia 6 và GV giúp HS ghi nhớ bảng chia 6. HS tự lập và học thuộc bảng chia 6. - Đọc các phép chia theo thứ tự và học thuộc bảng chia. 3. Thực hành Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài, GV ghi bảng: 42 : 6 = 24 : 6 = 48 : 6 = 30 : 6 = 54 : 6 = 36 : 6 = 18 : 6 = 30 : 5 = 12 : 6 = 6 : 6 = 60 : 6 = 30 : 3 = - GV hướng dẫn HS lần lượt nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép tính. Bài tập 2: Yêu cầu HS nêu bài toán rồi làm bài. GV củng cố mối quan hệ giữa nhân với chia như cho HS nhận biết: “Lấy tích chia cho một thừa số được thừa số kia”. Bài tập 3 : HS đọc bài toán. GV tóm tắt đề bài lên bảng. - Hướng dẫn học sinh giải. - Gọi HS lên bảng làm bài. Lớp làm bài ra giấy nháp, GV chữa bài. HS chữa bài vào vở theo kết quả đúng. Bài giải Mỗi đoạn dây dài là: 48 : 6 = 8 (cm) Đáp số: 8 cm 4. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học và hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 3 (Buổi sáng) Chính tả (nghe – viết) người lính dũng cảm I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi. - Làm bài tập 2 phần a. - Biết điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc. II. Đồ dùng : Vở bài tập Tiếng Việt. III . Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng viết: xoay tròn, ngoáy, chuyên cần. - GV nhận xét. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn học sinh nghe – viết. a. Hướng dẫn chuẩn bị: GV đọc đoạn chính tả 1 lượt. - HS đọc lại đoạn văn của bài. - Đoạn văn này kể chuyện gì? - Nhận xét chính tả: + Đoạn văn trên có mấy câu? (6 câu) + Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa? (Chữ đầu câu, tên riêng). + Những dấu nào được dùng trong đoạn văn? (dấu hai chấm, dấu phẩy). - Học sinh tự viết chữ ghi tiếng khó (vườn trường, sững lại. khoác tay) b. Học sinh nghe, viết vào vở. GV đọc cho HS soát lại bài. c. Nhận xét, đánh giá: Kiểm tra 5 - 7 bài, nhận xét. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 2: HS làm BT 2a. - Cả lớp đọc thầm bài, GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài; làm bảng con, 2 HS lên bảng làm. GV chữa bài và chốt lại lời giải đúng. Cả lớp làm vào vở bài tập. Bài tập 3: GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập. - Hai nhóm HS lên bảng nối tiếp điền đủ 9 chữ và tên chữ sau đó đọc kết quả. HS làm bài vào vở. GV chữa bài và chốt lại lời giải đúng. 4. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét giờ học & hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 4 (Buổi sáng) Tự nhiên & Xã hội phòng bệnh tim mạch I. Mục tiêu: - Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em. - Biết nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim. * GDKNS: - KN tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em. - KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bệnh thấp tim. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK. III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - HS nêu nội dung phần ghi nhớ của tiết trước. - GV nhận xét khen ngợi. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài. Hoạt động 1: Động não. GV yêu cầu mỗi HS kể tên một số bệnh tim mạch mà các em biết. GV giải thích cho các em biết tên một số bệnh và hôm nay chỉ nói đến bệnh tim mạch nguy hiểm với trẻ em, đó là bệnh thấp tim. Hoạt động 2: Đóng vai. Bước 1: Làm việc cá nhân. GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát các trang 20 và đọc các lời hỏi và đáp của từng nhân vật trong các hình. Bước 2: Làm việc theo nhóm: Học sinh thảo luận câu hỏi theo nhóm bàn. - ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim? - Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì? Bước 3: Làm việc cả lớp. - GV gọi một số HS lên trình bày (đóng vai). GV bổ sung. Kết luận: SGK trang 20. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi. - HS quan sát hình 4, 5, 6 trang 21, chỉ vào từng và nói về nội dung và ý nghĩa của các việc làm trong từng hình đối với việc phòng bệnh thấp tim. Bước 2: Làm việc cả lớp: - GV gọi một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp. Các hình có cách đề phòng bệnh thấp tim. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 1 (Buổi chiều) Chính tả (tập chép) Mùa thu của em I. Mục tiêu. Chép và trình bày đúng bài chính tả. Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oam. Viết đúng và nhớ cách viết các tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/n hoặc vần en/eng. II. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét bài tập chính tả của tiết trước. B . Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn viết chính tả a. Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn; Gọi 2HS đọc lại. - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Tên bài viết ở vị trí nào? Các chữ cái đầu câu được viết như thế nào? Những chữ nào được viết hoa? - HS nhìn vào SGK, viết vào giấy nháp những chữ các em dễ viết sai để ghi nhớ. b. HS chép bài vào vở. GV bao quát chung. c. Nhận xét, đánh giá: GV kiểm tra 4- 5 bài nhận xét, tư vấn cho HS. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: HS đọc bài và nêu yêu cầu HS làm bài cá nhân, 1 HS lên bảng. - Cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng, sau đó đọc lại. Cả lớp chữa bài và ghi nhớ chính tả.GV nhận xét về chính tả, cách phát âm. Bài tập 3: HS đọc bài và lựa chọn bài 3a. GV giúp HS nắm vững yêu cầu. - HS làm vào vở. 2 HS lên bảng. - Nhận xét, chốt lời giải đúng, sau đó đọc lại. Cả lớp chữa bài và ghi nhớ chính tả. Lời giải: a) nắm – lắm – gạo nếp. 4. Củng cố, dặn dò Nhận xét giờ học và hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 2 (Buổi chiều) Thực hành kĩ năng sống Thực hành Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề I. Mục tiêu: - Cho HS thực hành để củng cố, khắc sâu các kĩ năng ra quyết định và tự giải quyết vấn đề. - HS biết cách giải quyết một số tình huống có liên quan đến bài học để rèn kĩ năng cho bản thân. - Giáo dục các em có tính quyếtđoán, mạnh dạn, tự tin trong mọi tình huống của cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học Phiếu học tập, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn thực hành. Hoạt động 1: Liên hệ thực tế. - Cách tiến hành: + Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ: + Trông cuộc sống hàng ngày các em đã gặp phải những tình huống nào và em đã giải quyết tình huống đó như thế nào? Hãy kể cho các bạn nghe? Ví dụ: Khi đang viết bài, bút bị hỏng; quên sách vở ở nhà hay trong lớp có hai bạn đánh nhau, .... - HS kể cho nhau nghe theo nhóm đôi, GV theo dõi hỗ trợ thêm. - Gọi học sinh trình bày trước lớp. + Giáo viên kết luận và khen ngợi những học sinh giải quyết tốt các tình huống của mình. - Tư vấn, giúp đỡ những học sinh còn chưa biết tự giải quyết các tình huống mình gặp phải. Hoạt động 2: Đóng vai: - Cách tiến hành : + GV đưa ra các tình huống, chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm thảo luận một tình huống rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai. * Tình huống 1: ở nhà, Hạnh được phân công quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ. Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn như thế nào? * Tình huống 2 : Hôm nay, đến phiên Xuân làm trực nhật lớp. Tú bảo: “ Nếu cậu cho tớ mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực nhật thay cho.” + Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó? - Giáo viên gọi đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết. - Cả lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi nhóm. - Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm. - Giáo viên kết luận cách giải quyết tình huống: Nếu có mặt ở đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh được giao. - Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi. * Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa dẫm vào người khác. Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến. 3. Củng cố, dặn dò: - Học sinh đọc lại phần ghi nhớ trong trang 6. -Thực hiện theo yêu cầu bài học. Chuẩn bị bài hôm sau. Tiết 3 (Buổi chiều) Luyện Toán luyện tập về phép nhân I. Mục tiêu - Củng cố cách đặt tính và tính Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) cho HS thông qua HS làm các bài tập trong SBT Toán. - Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết. II. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập Toán. III. Hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục, đích yêu cầu tiết học. 2 Luyện tập: Hướng dẫn HS làm bài trong sách luyện toán tuần 5. Bài tập 1: Đặt tính rồi tính. - Học sinh nêu yêu cầu của bài, phân tích yêu cầu. - HS thực hiện (nhân từ phải sang trái) 26 42 32 47 35 51 63 x 2 x 5 x 4 x 3 x 4 x 6 x 5 - GV cho HS làm và chữa bài. - Bài nh hơn kém. Lời giải:tập 2: HS đọc đề toán tự làm và GV chữa bài. - Có thể giải bài toán như sau: 5 phút Hoa đi được là: 54 x 5 = 270 (m) Đáp số: 270 (m) - Hỏi: khi nhân số có hai chữ số với số có một chữ số trong trường hợp có nhớ ta lưu ý điều gì? Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc đề toán, HS tự giải bài tìm x. Khi chữa bài cho HS lưu ý cách trình bày bài và nêu cách tìm số bị chia chưa biết. X : 5 = 20 X : 6 = 47 X : 4 = 52 X = 20 x 5 X = 47 x 6 X = 52 x4 X = 100 X = 282 X = 208 Bài 4: HS nêu yêu cầu, sau đó làm bài. Viết số thích hợp vào ô trống. a. 5 x 3 = 6 x 2 + c. 6 x 5 = 6 x 3 + b. 6 x 4 = 6 x - 6 d. 6 x 10 = 6 x + 6 - HS đọc kết quả, GV chữa chung. 3. Củng cố, dặn dò Nhận xét giờ học và dặn dò HS. Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2015 Tiết 1 (Buổi sáng) Luyện từ &câu so sánh I. Mục tiêu. - Nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém(BT1). - Nêu được các từ so sánh trong khổ thơ ở BT2. - Biết thêm từ so sánh vào các câu chưa có từ so sánh (BT3, 4). II. Đồ dùng dạy học: Sách bài tập III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: Chữa bài trong sách BTV tiết trước. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài1: HS đọc yêu cầu. Đọc thầm từng khổ thơ, làm bài ra nháp. Gọi 3 HS lên bảng. Cả lớp chốt lời giải đúng. GV giúp HS phân biết 2 loại so sánh: so sánh ngang bằng và so sá Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a) Cháu khoẻ hơn ông nhiều ! Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng. hơn kém ngang bằng ngang bằng b) Trăng khuya sáng hơn đèn. hơn kém c) Những ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con. d) Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. hơn kém ngang bằng Bài 2: HS đọc yêu cầu của đề. Cả lớp đọc thầm. HS tìm những từ so sánh trong các khổ thơ. 2HS lên bảng. Cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: hơn - là - là; hơn; chẳng bằng , là. Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại các câu thơ để tìm hình ảnh so sánh. HS lên bảng gạch dưới những sự vật được so sánh với nhau. Cả lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng. Bài 4: HS đọc yêu cầu của bài và đọc mẫu. - HS tìm nhiều từ so sánh cùng nghĩa có thể thay cho dấu gạch nối. - HS làm vào vở, 2 HS lên bảng điền nhanh các từ so sánh, gọi vài HS đọc kết quả. Cả lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng. 3. Củng cố, dặn dò - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 2 (Buổi sáng) Toán luyện tập I. Mục tiêu Biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. - Vận dụng giải toán có lời văn (có một phép chia 6). Biết xác định 1/6 của một hình đơn giản. II. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập toán. III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra nhận xét bài HS làm trong vở bài tập Toán. B . Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Luyện tập Bài tập 1: a. GV cho HS nêu kết quả tính nhẩm để ghi nhớ bảng chia 6. b. Cho HS làm bài. Khi đọc từng phép tính cho HS nhận ra được mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia. Bài tập 2: HS làm bài và chữa bài. 9 HS nối tiếp đọc từng phép tính trong mỗi cột rồi nêu cách tính nhẩm. Bài tập 3: GV cho HS đọc bài toán rồi tự làm bài. Sau đó kiểm tra chéo rồi chữa bài. Bài giải May mỗi bộ quần áo hết số mét vải là: 18 : 6 = 3 (m) Đáp số: 3 m Bài tập 4: GV cho HS làm bài và chữa bài. Hình nào đã chia thành 6 phần bằng nhau. Hình đó có một trong các phần bằng nhau đã được tô màu. Yêu cầu HS quan sát và tìm hình đã được chia thành 6 phần bằng nhau? (Hình 2, 3) Hình 2 đã tô màu mấy phần? (Tô màu 1 phần). Hình 2 được chia làm 6 phần bằng nhau, đã tô màu 1 phần, ta nói hình 2 đã được tô màu hình. (Tương tự hình 3 được tô màu hình) 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 3 (Buổi sáng) Đạo đức Tự làm lấy việc của mình (tiết 1) I. Mục tiêu Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy. Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường. HS khá, giỏi: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hàng ngày. * GDKNS: - KN tư duy phê phán: Biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình. - KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình. - KN lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân. II. Đồ dùng: Vở bài tập đạo đức và các tranh minh hoạ. III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - GV hỏi: + Con đã biết giữ lời hứa với bạn chưa? + Con đã giữ lời hứa như thế nào? - Vài HS trả lời. GV nhận xét, biểu dương. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Xử lí tình huống: - GV nêu tình huống cho HS tìm cách giải quyết. - HS nêu cách giải quyết. - Thảo luận cả lớp, phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng: Đại cần tự làm bài tập của mình mà không nên chép bài của bạn. - GV kết luận: (SGV) * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: - GV phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm HS thảo luận để điền từ thích hợp SBT. - HS cả lớp thảo luận. - HS trình bày kết quả các nhóm khác bổ sung. - GV kết luận : (SGV) * Hoạt động 3: Xử lí tình huống: - GV nêu tình huống SBT cho HS xử lí. + Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi “Hái hoa dân chủ” thì Dũng đến chơi. Dũng bảo Việt: - Tớ khéo tay, cậu để tớ làm cho. Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ. Nếu em là Việt em có đồng ý với đề nghị của Dũng không? Vì sao? - HS suy nghĩ tìm cách giải quyết. - HS nêu cách ứng xử của mình, cả lớp bổ sung nêu cách giải quyết khác. - GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai. Hai bạn cần tự làm việc của mình. 3. Hướng dẫn thực hành - Tự làm lấy những công việc của mình ở nhà, ở trường. - Sưu tầm những mẩu truyện, tấm gương...về việc tự làm lấy công việc của mình để giờ học sau thực hành. Tiết 4 (Buổi sáng) Thủ công Đ/c Phượng dạy Tiết 1 (Buổi chiều) Bồi dưỡng Mĩ thuật Đ/c Hoàng Anh dạy Tiết 2 (Buổi chiều) Luyện Toán luyện tập về phép cộng, phép trừ I. Mục tiêu. - Giúp HS ôn tập củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học. - Củng cố cách giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị). II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ + Phiếu học tập II.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Thực hành (Hướng dẫn HS làm các bài trong phiếu học tập) GV treo bảng phụ ghi sẵn các bài tập cần làm. HS làm bài. Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu. a. 426 + 137 261+ 350 368 + 41 b. 533 - 204 617 - 471 590 - 76 c. 76 + 58 326 - 286 748 - 63 Yêu cầu HS tự đặt tính và tìm kết quả phép tính. Học sinh đổi chéo vở để chữa bài. 2 HS nêu cách tính một số phép tính. Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu, học sinh làm bài, chữa bài, nhận xét. x x 5 = 40 x = 40 : 5(tìm thừa số) x = 8 x : 4 = 5 x = 5 x 4(TSBC) x = 20 - Vài HS nêu lại cách tìm thành phần chưa biết. Bài 3: HS đọc bài toán. Cho HS làm bài, chữa bài. GV nhận xét, củng cố kiến thức cần ghi nhớ. 5 x 4 + 117 = 20 + 117 = 137 200 : 2 – 75 = 100 - 75 = 25 Bài 4: HS đọc đề bài, GV hỏi: - Bài toán cho biết gì? (ngày thứ nhất sửa được 75m đường, ngày thứ hai sửa được 100m đường) - Bài toán hỏi gì? (ngày thứ 2 sửa được hơn ngày thứ nhất .... mét đường?) HS tự tính và nêu cách giải, chẳng hạn : Bài giải Ngày thứ hai sửa nhiều hơn ngày thứ nhất là: 100 – 75 = 25 (m) Đáp số: 25 m 3. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học và sặn dò HS. Tiết 3 (Buổi chiều) Luyện tiếng Việt (Luyện từ và câu) ôn: so sánh I. Mục tiêu. - Luyện tập, củng cố kiến thức về kiểu so sánh hơn kém, nắm được ý nghĩa và cách thêm các từ so sánh vào các câu chưa có từ so sánh. - Làm bài tập trong sách luyện TV bà bài tập TV. II. Đồ dùng dạy học: Sách bài tập TV và luyện tập tiếng Việt; bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục, đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn làm bài tập (Tuần 5) Bài1: HS đọc yêu cầu của bài rồi làm. - GV chữa: HS gạch dưới các cụm từ sau: a, như ; b, như ; c, hơn. Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài rồi làm. - HS nêu miệng: a, Đọc như cuốc kêu. b, Học thầy không tày học bạn. c, Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. * GV treo bảng phụ: Bài 3: HS đọc yêu cầu. Đọc thầm từng khổ thơ, làm bài ra nháp. - Gọi 3 HS lên bảng làm, lớp nhận xét. GV giúp HS phân biết 2 loại so sánh: so sánh ngang bằng và so sánh hơn kém. Lời giải: * Các hình ảnh so sánh là: a, Năm tháng bay như cánh chim qua cửa. b) Mẹ bảo trăng như lưỡi liềm. Bà nhìn như hạt cau phơi. c) Hoa lựu đỏ như đốm lửa. Bài 4: HS đọc yêu cầu của đề. Cả lớp đọc thầm. HS tìm những từ thích hợp điền vào chỗ chấm để hoàn chỉnh hình ảnh so sánh trong các câu sau. 2HS lên bảng. Cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: VD: Mùa đông, lá bàng mới nảy trông như những ngọn nến xanh. Bài 5: HS đọc yêu cầu của bài và đọc mẫu. - HS tìm nhiều từ so sánh cùng nghĩa có thể thay cho dấu gạch nối. - HS làm vào vở và 2 HS lên bảng điền nhanh các từ so sánh, đọc kết quả. - GV chốt lời giải đúng: như, giống, giống như, như là, tựa, là. 3. Củng cố, dặn dò Nhận xét giờ học và hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Thứ sáu ngày 9 tháng 10 năm 2015 Tiết 1 (Buổi sáng) Toán tìm một trong các phần bằng nhau của một số I. Mục tiêu - Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số. - Vận dụng được để giải các bài toán có lời văn. II. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập toán. III. Hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra, nhận xét các bài tập trong sách bài tập Toán. B. Bài mới 1. Hướng dẫn HS tìm một trong các phần bằng nhau của một số. - GV nêu bài toán. HS nêu lại. - GV hỏi: Muốn tìm 1/3 của 12 cái kẹo ta chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau, mỗi phần bằng nhau đó là 1/3 số kẹo”. - Cho HS tự nêu bài giải của bài toán. - GV hỏi thêm: Muốn tìm 1/4 của 12 cái kẹo thì làm thế nào? (Lấy 12 cái kẹo chia thành 4 phần bằng nhau 12 : 4 = 3 (cái kẹo). Mỗi phần bằng nhau đó là 1/4 của số kẹo. 2. Thực hành. Bài tập 1: - Học sinh đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. GV cho HS làm và chữa một phép tính, sau đó cho HS làm và chữa bài. HS trả lời miệng một số phép tính. (HS có thể tính nhẩm và điền kết quả) Bài tập 2: - Học sinh đọc đề bài, phân tích đề bài. - HS tự làm và chữa bài. Bài giải Số mét vải cửa hàng đó đã bán là: 40 : 5 = 8 (m) Đáp số: 8 (m) * Củng cố bài toán: Muốn tìm một phần mấy của một số ta cần lấy số mét vải đó chia cho số phần. 3. Củng cố, dặn dò GV cùng học sinh hệ thống lại bài học. Tiết 2 (Buổi sáng) Tập viết Ôn chữ hoa C (tiếp theo) I. Mục tiêu. Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng: Chim khôn .... dễ nghe (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa, vở tập viết. III. Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chữ viết của tiết trước. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn luyện viết bảng con a. Luyện viết chữ hoa. - HS tìm các chữ hoa có trong bài: Ch, V, A, N. - GV viết mẫu các chữ hoa, kết hợp nhắc lại cách viết. - HS viết trên bảng con lần 2 - nhận xét uốn nắn sửa chữa. b. Luyện viết từ ứng dụng. - HS đọc từ ứng dụng: Chu Văn An - GV giới thiệu: Chu Văn An GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ (chú ý viết liền mạch) - HS viết trên bảng con 2 lần. GV nhận xét sửa chữa cho HS. c. Luyện viết câu ứng dụng. - HS đọc câu ứng dụng. - GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Con người phải biết nói năng dịu dàng, lịch sự. - HS nêu cách chữ viết hoa: Chim, Người. - Hướng dẫn luyện viết chữ hoa trong câu tục ngữ. 3. Hướng dẫn viết vở tập viết GV hướng dẫn HS viết vào vở tập viết theo cỡ chữ nhỏ. + Viết 1 dòng các chữ Ch, V và A + Viết 2 dòng: Tên riêng, câu tục ngữ. 4. Nhận xét, đánh giá: GV kiểm tra 5 - 7 bài, nhận xét. 5. Củng cố, dặn dò Nhận xét giờ học và hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 3 (Buổi sáng) Tập làm văn Kể về gia đình (viết bài) I. Mục