Giáo án lớp 5 môn Đạo đức - Tiết 27: Em yêu hoà bình

Đạo đức Tiết 27 EM YÊU HOÀ BÌNH (TIẾT 1) I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em. 2. Kỹ năng - Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hằng ngày. 3. Thái độ - Yêu hoà bình, tích cự tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, yêu Tổ quốc theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh. HS khá giỏi - Biết được ý nghĩa của hoà bình - Biết trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng. Kỹ năng sống - Kỹ năng xác định giá trị yêu hoà bình - Kỹ năng hợp tác với bạn, đảm nhận trách nhiệm - Kỹ năng tìm hiểu và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới. - Kỹ năng trình bày những ý tưởng về hoà bình và bảo vệ hoà bình II. Đồ dùng dạy học - SGK Đạo đức, giáo án điện tử, các đoạn video. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ Gọi HS trả lời 2 câu hỏi: - Em có cảm nghĩ gì về đất nước con người Việt Nam? - Em có thể làm gì để thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc? - GV nhận xét 3. Bài mới - Các em vừa hát bài “Trái đất này là của chúng mình” vậy bài hát nói lên điều gì? - Để trái đất mãi mãi tươi đẹp yên bình, chúng ta cần phải làm gì? - GV giới thiệu bài: Bài hát muốn nói lên trái đất này là của tất cả mọi người vì vậy chúng ta nên yêu quý bảo vệ trái đất vì một cuộc sống hoà bình. * Hoạt động 1: Tìm hiểu các thông tin - Mục tiêu: HS tìm hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình - Cách tiến hành GV cho HS xem đoạn video, yêu cầu HS quan sat các tranh ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi: + Em thấy gì trong tranh, ảnh đó? - HS đọc thông tin SGK trang 37, 38 và thảo luận nhóm 4 theo câu hỏi trong SGK + Em có nhận xét gì về cuộc sống của người dân? Đặc biệt là trẻ em ở các vùng có chiến tranh. + Những hậu quả mà chiến tranh để lại là gì? + Để thế giới không còn chiến tranh, để mọi người sống trong hoà bình, ấm no hạnh phúc chúng ta cần làm gì? - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét - GV kết luận: Chiến tranh đã gây ra nhiều đau thương mất mát. Chính vì vậy mỗi chúng ta cùng nắm tay nhau, cùng bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh để đem lại cho cuộc sống chúng ta ngày càng tươi đẹp hơn. * Hoạt động 2: Bảy tỏ thái độ (Bài tập 1) - Mục tiêu: HS biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. - Cách tiến hành Chiến tranh gây ra nhiều tội ác như vậy. Mỗi chúng ta đều có những ý kiến riêng và khác nhau về chiến tranh. Các em hãy bày tỏ ý kiến để các bạn trong lớp cùng biết qua việc làm bài tập sau: Tán thành giơ mặt cười, không tán thành giơ mặt khóc và giải thích vì sao? a) Chiến tranh không mang lại cuộc sống hạnh phúc cho con người. b) Chỉ trẻ em các nước giàu mới có quyền được sống trong hoà bình. c) Chỉ nhà nước và quân đội mới có trách nhiệm bảo vệ hoà bình. d) Những người tiến bộ trên thế giới đều đấu tranh cho hoà bình. - GV kết luận: Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm bảo vệ hoà bình. * Hoạt động 3: Hành động nào đúng? (bài tập 2) - Mục tiêu: HS hiểu được những biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hằng ngày. - Cách tiến hành Lòng yêu hoà bình được thể hiện qua từng hành động và những việc làm hằng ngày của mỗi người. Bây giờ, chúng ta cùng tìm hiểu xem trong lớp mình bạn nào làm việc đúng thể hiện lòng yêu hoà bình - Yêu cầu HS khoanh tròn vào chữ cái trước ý em chọn, thảo luận nhóm và trình bày kết quả. a) Thích chơi và cỗ vũ cho các trò chơi bạo lực. b) Biết thương lượng, đối thoại để giải quyết mâu thuẫn. c) Đoàn kết, hữu nghị với các dân tộc khác. d) Thích dùng bạo lực với người khác. - GV mời các nhóm trình bày và các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. - GV kết luận: Ngay trong những hành động nhỏ trong cuộc sống, các em cần phải biết giữ thái độ hoà nhã, đoàn kết. Đó là đức tính tốt như thế các em mới xây dựng được tình yêu hoà bình. 4. Củng cố - Hôm nay lớp chúng ta học bài gì? - Gọi HS đọc lại ghi nhớ 5. Dặn dò - Sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát, bài báovề cuộc sống của trẻ em và nhân dân những vùng có chiến tranh; về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh của trẻ em Việt Nam và thế giới. - Vẽ tranh chủ đề “Em yêu hoà bình” - Tham gia các hoạt động vì hoà bình do lớp, trường hoặc địa phương tổ chức. HS trả lời: - Việt Nam là một đất nước tươi đpẹ và có truyền thống văn hoá lâu đời. Việt Nam đang thay đổi phát triển từng ngày. - Em yêu Tổ quốc và tự hào mình là người Việt Nam. Cố gắng học tập, rèn luyện tốt để mai sau góp phần dựng xây đất nước. - Trái đất này đều là của chúng ta - HS trả lời + HS trả lời - HS thảo luận và trình bày kết quả: + Cuộc sống rất khổ cực, có những tổn thất lớn mà trẻ em phải gánh chịu: mồ côi cha mẹ, bị thương, tàn phế, sống bơ vơ mất nhà. Nhiều trẻ em ở độ tuổi thiếu niên phải đi lính + Để lại hậu quả lớn về người và tài sản: cướp đi nhiều sinh mạng; thành phố, làng mạc, nhà của, đường sá bị phá huỷ. + Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. Lên án, phê phán cuộc chiến tranh phi nghĩa. - HS nhận xét - HS lắng nghe và nhắc lại. a) Tán thành. Vì cuộc sống người dân nghèo khổ, đói kém, trẻ em thất học nhiều b) Không tán thành. Vì trẻ em các nước bình đẳng, không phân biệt chủng tộc, giàu nghèo đều được sống trong hoà bình. c) Không tán thành. Vì nhân dân các nước đều có trách nhiệm bảo vệ hoà bình nước mình và tham gia bảo vệ hoà bình thế giới. d) Không tán thành. Vì không chỉ những người tiến bộ mà còn cả những người dân cũng đều đang đấu tranh cho hoà bình. - HS lắng nghe và nhắc lại. - HS thực hiện - Những hành động thể hiện yêu hoà bình là: b, c. - HS trình bày và các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.