Giáo án lớp Lá - Chủ đề: Thế giới động vật - Đề tài: Một số vật nuôi trong gia đình (nhóm gia súc)

GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC MÔN: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Chủ đề: Thế giới động vật Đề tài: Một số vật nuôi trong gia đình (nhóm gia súc) Lứa tuổi: Lớp 3 tuổi A Trường MN Thị trấn Bắc Sơn Thời gian: 20 - 25 phút Ngày dạy: 09/ 11/ 2017 Giáo viên dạy: Hầu Thị Dịu Đơn vị: Trường MN xã Vũ Sơn. ` I/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của con chó, con mèo, con lợn: Các bộ phận, vận động, tiếng kêu, thức ăn, môi trường sống. - Trẻ biết lợi ích của một số con vật sống trong gia đình thuộc nhóm gia súc: Con chó, con mèo, con lợn. - Biết cách chơi trò chơi và chơi đúng luật. 2. Kĩ năng - Luyện kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Rèn kĩ năng phản xạ nhanh cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động có nền nếp. - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình. 4. Kết quả mong đợi: Đa số trẻ nắm được mục tiêu của bài II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của cô  - Máy tính, máy chiếu, que chỉ, bảng từ, bút dạ. - Mô hình về các con vật sống trong gia đình (Con chó, con mèo, con bò, con lợn). - Tranh con chó, con mèo, con lợn - Hình ảnh con chó, mèo, con lợn - Hình ảnh về các con vật sống trong gia đình nhóm gia súc: Con bò, con trâu, con ngựa. - Hình ảnh các con vật trình chiếu chơi trò chơi “Con gì biến mất”. - Nhạc bài hát “Rửa mặt như mèo”. 2. Chuẩn bị của trẻ  - Lô tô hình ảnh các con vật trong gia đình nhóm gia súc. - Tranh trò chơi, đường hẹp, bảng từ. III. NỘI DUNG TÍCH HỢP - Môn văn học: Câu đố về con mèo - Môn toán: Đếm số lượng các bộ phận của con vật, đếm kết quả chơi trò chơi của trẻ. - Nội dung giáo dục lễ giáo - Môn thể dục: Đi trong đường hẹp - Môn âm nhạc: Bài hát “Rửa mặt như mèo”. IV. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Gây hứng thú - Các con ơi! Hôm nay lớp mình không chỉ có cô Dịu mà còn có các cô trong Ban giám khảo và các cô đến từ các trường mầm non trong huyện đến dự giờ xem các con học có giỏi và ngoan không đấy. Chúng mình hãy cùng nổ một tràng vỗ tay thật to để chào đón nào! - Cô thấy lớp mình học giỏi và ngoan, cô sẽ thưởng cho các con một chuyến đi tham quan trang trại các con vật nuôi nhà bạn búp bê. Chúng mình cùng đi theo cô nào! - Đã đến nhà búp bê rồi! Chúng mình cùng chào bạn búp bê nào! + Các con hãy nhìn xem có những con vật gì? + Các con vật này sống ở đâu? + Nhà con nuôi những con vật gì? => Cô chốt lại: Các con vừa thăm quan tranh trại các con vật nuôi nhà bạn búp bê. Tất cả những con vật mà các con vừa được quan sát đều là những con vật nuôi ở trong gia đình đấy. - Các con ơi! Bạn búp bê nhờ cô gửi tặng lớp mình một món quà đấy! Để biết đó là món quà gì bây giờ cô và chúng mình cùng về lớp học khám phá món quà nhé! + Đã đến giờ phải về lớp học bài rồi! Chúng mình cùng chào bạn búp bê nào! 2. Hoạt động 2. Quan sát tranh và đàm thoại - Các con ơi! Bạn búp bê tặng mỗi tổ một bức tranh! Cô mời đại diện các tổ lên nhận tranh về nhóm thảo luận nào! Chúng mình hãy ngồi vòng tròn theo tổ để thảo luận, thời gian thảo luận là 1 phút, sau khi thảo luận xong chúng mình về chỗ ngồi nhé. - Đại diện nhóm lên lấy một tranh về thảo luận a. Tranh 1: Quan sát nhận xét con chó - Đã hết thời gian thảo luận, xin mời các tổ về chỗ ngồi. Mời đại diện tổ 1 hãy mang tranh lên nhận xét nào! + Tổ con nhận được bức tranh con gì? - Để chúng mình quan sát được rõ hơn cô đã chụp ảnh và đưa lên màn hình. - Cả lớp chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình quan sát con chó nhé! - Cả lớp cùng cô đọc: Con chó. - Cô mời đại diện tổ 1 nhận xét bức tranh. + Bạn nào có ý kiến bổ sung không nào? + Con chó có đặc điểm gì? + Phần đầu có những gì? + Phần thân có gì? Con chó có mấy chân? + Con chó kêu như thế nào? - Cô cho cả lớp bắt chước tiếng kêu của con chó. + Con chó thích ăn gì? + Con chó được nuôi ở đâu? + Nuôi con con chó để làm gì? + Con chó thuộc nhóm gì? => Cô chốt lại: Đây là con chó, con chó gồm có phần đầu, thân và phần đuôi. Có lông màu vàng. Phần đầu có: tai, mắt, có mũi và có mồm. Phần thân có mình và có 4 chân và phần có đuôi. Con chó được nuôi trong gia đình, Món ăn ưa thích là xương, cơm,... Nuôi chó để canh gác nhà, Con chó thuộc nhóm gia súc. b. Tranh 2: Quan sát nhận xét con mèo - Cô có một câu đố muốn đố chúng mình, các con hãy chú ý lắng nghe nhé! “ Con gì tai thính mắt tinh Nấp trong bóng tối, ngồi rình chuột qua?” Là con gì?" (Con mèo ) + Tổ nào có bức tranh con mèo chúng mình mang lên nhận xét nào? + Tổ con nhận được bức tranh con gì? - Để chúng mình quan sát được rõ hơn cô đã chụp ảnh và đưa lên màn hình. - Cả lớp chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình quan sát con mèo nhé! - Cả lớp cùng cô đọc: Con mèo - Cô mời đại diện tổ 2 nhận xét bức tranh. + Bạn nào có ý kiến khác không? + Phần đầu mèo có gì? + Con mèo có mấy chân? Các con đếm cùng cô nào! + Thức ăn của mèo là gì? + Tiếng kêu của mèo như thế nào? - Cô cho trẻ cả lớp bắt chước tiếng kêu của con mèo. + Mèo được nuôi ở đâu? + Nuôi mèo để làm gì? + Con mèo thuộc nhóm gì? => Cô chốt lại: Đây là con mèo, con mèo có phần đầu, phần thân và phần đuôi. Phần đầu mèo: có tai, có mắt (mắt mèo tròn, sáng giúp mèo đi trong bóng đêm bắt chuột), có mũi và có mồm. Phần thân có mình và có 4 chân, chân mèo móng vuốt sắc nhọn để vồ mồi và giữ chặt con mồi) và phần đuôi. Con mèo kêu meo meo, nuôi ở trong gia đình để bắt chuột, món ăn ưa thích là cá, chuột... Con mèo thuộc nhóm gia súc. c. Tranh 3: Quan sát nhận xét con lợn - Cô mời đại diện tổ 3 mang bức tranh của tổ mình lên nào. + Tổ con nhận được bức tranh con gì? - Để chúng mình quan sát được rõ hơn cô đã chụp ảnh và đưa lên màn hình. - Cho cả lớp cùng đọc “Con lợn”. - Mời đại diện tổ 3 nhận xét bức tranh. + Con lợn có những bộ phận gì? + Con lợn có mấy chân? Chúng mình cùng đếm nào? + Con lợn được nuôi ở đâu? + Tiếng kêu của con lợn như thế nào? - Cô cho trẻ cả lớp bắt chước tiếng kêu của con lợn. + Thức ăn của con lợn là gì vậy? + Nuôi lợn để làm gì? + Con lợn thuộc nhóm gì? => Cô chốt lại: Đây là con lợn, con lợn gồm có phần đầu, phần thân và phần đuôi. Đầu lợn cã mắt, mũi, có tai và có mồm. Thân lợn có mình và có 4 chân. Con lợn kêu ụt ịt, lợn rất thích ăn cám, ăn rau, được nuôi trong gia đình và nuôi lợn để lấy thịt. Con lợn thuộc nhóm gia súc. 4. Hoạt động 4: Kể thêm và xem thêm - Ngoài những con vật vừa được quan sát, con còn biết những con vật gì nuôi trong gia đình nữa? (Mời 1 – 2 trẻ kể). - Cô giới thiệu thêm: + Con bò, con trâu, con ngựa ...(thuộc nhóm gia súc). - Ngoài ra trong gia đình của chúng ta còn có Con gà trống, con vịt, con ngan (thuộc nhóm gia cầm) + Để các con vật mau lớn và khỏe mạnh chúng mình phải làm gì? * Giáo dục: - Các con ạ! Các con vật nuôi trong gia đình đều có ích cho con người. Vì vậy các con phải biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con nuôi, cho các con vật ăn. Vệ sinh sạch sẽ chuồng trại, không vứt rác ra chuồng của các con vật. Tuy nhiên khi đến các con vật này xong chúng mình phải rửa tay vệ sinh sạch sẽ để không bị lây bệnh từ các con vật các con nhớ chưa? 5. Hoạt động 5: Trò chơi củng cố a. Trò chơi 1: Con gì biến mất - Cách chơi: Trên màn hình cô có rất nhiều các con vật nhiệm vụ của chúng mình là phải quan sát thật tinh xem có những con vật gì, chúng mình quan sát thật tinh rồi cô sẽ cho chúng mình nhắm mắt lại khi cô cho chúng mình mở mắt ra chúng mình hãy quan sát lên màn hình xem con gì biến mất. - Luật chơi: Đoán nhanh, đoán đúng. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. b. Trò chơi 2: “Gắn hình vào bóng” - Cách chơi: Chia lớp thành 3 tổ, mỗi tổ có một rổ lô tô hình ảnh các con vật nuôi trong gia đình nhóm gia súc và một bức tranh có bóng của các con vật đó. Các tổ xếp thành một hàng, lần lượt từng bạn một lên chơi. Khi lên chơi chúng mình phải đi theo đường hẹp thật khéo léo. Khi lên đến bảng chúng mình chọn đúng hình ảnh các con gắn lên bóng của con vật đó xong quay về cuối hàng đứng. Mỗi con vật gắn đúng vào bóng được tính 1 điểm. Đội nào gắn được nhiều nhất sẽ là đội thắng cuộc. - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được gắn một con vật và phải đi theo đường hẹp, bạn nào giẫm vào đường hẹp phải thực hiện lại từ đầu!. - Thời gian chơi là một bản nhạc. - Cho trẻ chơi trò chơi - Cô và trẻ kiểm tra kết quả. - Cô nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. 6. Hoạt động 6: Kết thúc - Vừa rồi cô và các con được tìm hiểu về các con vật nuôi trong gia đình nhóm gia súc. - Bây giờ chúng mình cùng hát thật hay bài hát “Rửa mặt như mèo” để thay lời chào tạm biệt tới các bác, các cô nào! - Cho trẻ hát bài hát “Rửa mặt như mèo”. - Trẻ lắng nghe và vỗ tay - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện - Trẻ chào bạn búp bê - Trẻ kể tên các con vật - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ vẫy tay. - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên lấy tranh về nhóm thảo luận - Trẻ lắng nghe - Con chó ạ! - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Cả lớp đọc từ “con chó” - Trẻ nhận xét tranh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có tai, mắt, mũi, mồm - Có mình và có chân. Có 4 chân ạ! - Gâu, gâu, gâu - Cả lớp bắt chước tiếng kêu của con chó. - Ăn xương, ... - Nuôi trong gia đình - Canh gác nhà - Nhóm gia súc - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Con mèo - Tổ 2 ạ! - Tranh con mèo ạ! - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát lên màn hình - Cả lớp đọc từ “Con mèo” - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Có mắt, mũi, tai, mồm - Có 4 chân - Cá, chuột,... - Meo meo meo... - Trẻ bắt chước tiếng kêu của con mèo. - Nuôi trong gia đình - Để bắt chuột - Nhóm gia súc - Trẻ lắng nghe - Trẻ mang tranh lên nhận xét - Con lợn - Trẻ quan sát - Cả lớp đọc từ “ Con lợn” - Trẻ lên nhận xét - Trẻ trả lời - Có 4 chân ạ! - Nuôi ở trong gia đình. - Ụt ịt, ụt ịt - Trẻ bắt chước tiếng kêu của con lợn - Cám, gạo, ... - Nuôi lợn để lấy lấy thịt - Gia súc. - Trẻ chú ý quan sát và nghe cô chốt lại - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát và lắng nghe - Chăm sóc và bảo vệ chúng... - Trẻ lắng nghe - Vâng ạ! - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ đếm cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cùng cô. V/ ĐÁNH GIÁ CUỐI TIẾT HỌC 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ .............................................................................................................................................................................. 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ .............................................................................................................................................................................. Kiến thức và kỹ năng của trẻ 3.1. Những biểu hiện tích cực đặc biệt trong các hoạt động .............................................................................................................................................................................. 3.2. Những trẻ chưa nắm được yêu cầu của các hoạt động ..............................................................................................................................................................................