Giáo án Sinh học lớp 9 - Tuần 27

Tuần 27 Ngày soạn : / 3/2018 Tiết: 53 KIỂM TRA I/ Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - HS biết cách sưu tầm tư liệu, biết cách trưng bày tư liêu theo chủ đề - HS biết phân tích, so sánh và báo cáo những điều rút ra từ tư liệu. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát, nhận biết. - Rèn luyện kỹ năng ép mẩu thực vật. 2. Thái độ: - Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc II/ Chuẩn bị: - GV: Ma trận đề, thang điểm, đáp án, tranh ảnh một số giống vật nuôi. - Học sinh:+ Giấy khổ to, băng keo trong + Kẻ bảng 39 t115 III/Các bước lên lớp: 1. Ổn định: 2.Kiểm tra: * Ma trận đề : Nội dung Biết Hiểu Vận dụng Tổng - Thực hành tìm hiểu đặc điểm của một số giống vật nuôi ở Việt Nam - Thực hành quan sát đặc điểm của một số loài thực vật 2.5 2.5 2.5 2.5 5 5 Tổng 5 2.5 2.5 10 * Đề bài : Câu 1 : - Hãy quan sát hình ảnh của một số giống vật nuôi ở Việt Nam. - Từ hình ảnh quan sát được hãy ghi các thông tin theo mẩu bảng 39 trang 115. Câu 2 : - Quan sát trong khu vực vườn trường, sư tầm một số mẩu 10 loại lá cây mà các em quan sát được. - Ghi chép lại đặc điểm của một số loài thực vật. - Ep mẩu của chúng vàò tờ giấy khổ lớn mà các em đã chuẩn bị sẳn. 3.Thang điểm và đáp án cho bài thực hành: a. Đối với thành tựu chọn giống vật nuôi TT Tên giống Hướng sử dụng Tính trạng nổi bật 1 - Giống bò +Bò sữa Hà Lan +Bò Sin -Lấy thịt (0.25đ) - Lấy sửa (0.25đ) -Có khả năng chịu nóng (0.25đ) -Nhiều sữa, tỷ lệ bơ cao (0.25đ) 2 -Giống lợn +Ỉ Móng Cái +Bớc sai -Lấy con giống (0.25đ) -Lấy thịt (0.25đ) -Phát dục sớm, đẻ nhiều con (0.25đ) Nhiều nạc, tăng trọng nhanh(0.25đ) 3 -Giống gà +Rôt ri +Tam Hoàng -Lấy thịt, trứng (0.25đ) -Lấy thịt, trứng (0.25đ) -Tăng trọng nhanh (0.25đ) -Đẻ nhiều trứng (0.25đ) 4 -Giống vịt +Vịt cỏ, vịt bầu +Vịt Supermeat - Lấy thịt, trứng (0.25đ) - Lấy thịt, trứng (0.25đ) -Tăng trọng nhanh (0.25đ) -Đẻ nhiều trứng (0.25đ) 5 - Giống cá +Rô phi đơn tính +Cá chim trắng - Lấy thịt (0.25đ) - Lấy thịt (0.25đ) -Dể thích nghi (0.25đ) -Tăng trọng nhanh (0.25đ) b. Đối với phần quan sát thiên nhiên: - Sưu tầm đủ mười loại lá cây theo quy định ( 2.5 điểm) - Ép mẩu đẹp, trình bày khoa học, cân đối ( 2..5 điểm) 4. Tổng kết A. Những sai xót thường gặp của học sinh B. Kết quả đạt được Lớp Điểm dưới trung bình Điểm trên trung bình 1 - 2.5 3 - 4.5 5 – 6.5 7 – 8.5 9 - 10 9A 9B Tổng IV. Rút kinh nghiệm Tiết: 54 Ngày soạn : / 3/ 2018 Bài 51: Thực hành : Hệ sinh thái. I. Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - HS qua bài thực hành HS nêu được các thành phần của hệ sinh thái, chuỗi thức ăn 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, làm việc theo nhóm, kĩ năng phân tích, tổng hợp khái quát hóa. 3.Thái độ : - Qua bài học HS thêm yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Dao con dụng cụ đào đất, vợt bắt côn trùng - Túi ni lông nhặt mẫu. - Kính lúp giấy bút chì - Phim trong in sẵn nội dung bảng 51.1-3 SGK - Băng hình: Mô hình VAC, hệ sinh thái rừng nhiệt đới , hệ sinh thái nước mặn 2. Học sinh: - Chuẩn bị tư trang cá nhân 3. Phương pháp: - Phương pháp chủ yếu là thực hành kết hợp hoạt động theo nhóm III. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định lớp ( 1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: * Hoạt động 1: Hệ sinh thái. - Mục tiêu : Hs nêu được các thành phần của hệ sinh thái. - GV thông báo yêu cầu của bài thực hành + Điều tra các thành phần của hệ sinh thái, hoàn thành bảng 51.1 + Xác định thành phần sinh vật trong khu vực quan sát : khung viên trường, hoàn thành bảng 51.2, 51.3. - GV cho HS quan sát.( chia nhóm thực hiện mỗi nhóm 4-5 em) - GV quan sát các nhóm giúp đỡ nhóm yếu - GV kiểm tra sự quan sát của HS trong nhóm - Các nhóm tiến hành điều tra - Sau khi xác định thành phần sinh vật trong khu vực quan sát các nhóm tiến hành từng nội dung trong bảng 51.1, 51.2, 51.3 - HS lưu ý có những động vật và thực vật không biết rõ tên có thể hỏi hoặc ghi lại đặc điểm hình thái - HS của nhóm bạn để nhận xét bổ sung nếu cần - Thực hiện một cách nghiêm túc. 1. Điều tra các thành phần của hệ sinh thái: - Điều tra các nhân tố vô sinh bao gồm đất, nước,. - Điều tra các thành phần hữu sinh bao gồm con người và các sinh vật khác - Điều tra trong khu vực trường học và xung quanh các ao hồ quanh trường học. 4. Củng cố: GV nhận xét ý thức học tập của lớp trong tiết thực hành 5. Dặn dò: Chuẩn bị nội dung bài thực hành (tt) IV. Rút kinh nghiệm: Duyệt