Giáo án Số học 6 - Năm học 2014 - 2015

o HS làm ?2. HS: Lên bảng thực hiện ý a và b. GV: Yêu cầu HS thao tác trên trục số và nêu nhận xét. HS: Đứng tại chỗ nhận xét: Tổng của hai số đối nhau bằng 0. Một vài HS đứng tại chỗ nhận xét. Trả lời: Trường hợp (a ) do |-6| > |3| nêu dấu của tổng là dấu của (-6). {dấu -} Trường hợp b là do |+4| > |-2| nên dấu của tổng là dấu của (+4). {dấ +} 2. Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu: 22’ Hỏi: Qua hai kết quả. Em hãy nêu nhận xét về phép cộng hai số nguyên khác dấu? GV: Gọi 1HS đọc quy tắc. HS đọc qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu GV: Cho HS làm ví dụ trang 76. GV: Hướng dẫn cho HS áp dụng theo quy tắc ba bước. 1) Tìm giá trị tuyệt đối của hai số. 2) Lấy số lớn trừ số nhỏ. 3) Chọn dấu. GV: Cho làm ?3. GV: Cho HS cả lớp tự làm ra nháp. GV: Gọi 2HS lên bảng làm bài. GV cho HS làm bài tập củng cố kiến thức Bài tập 27 trang 76 GV: Cho HS làm bài tập 27 trang 76. GV: Gọi 1HS lên bảng giải. GV: Gọi HS nhận xét bài làm của bạn Bài tập 28 trang 76 GV: Cho HS làm bài tập 28 trang 76. GV: Gọi 1HS lên bảng giải. GV: Gọi HS nhận xét bài làm của bạn GV cho HS làm bài tập 29 SGK trang 76 HS : Lên bảng giải ý a. Sau đó nêu nhận xét: Đổi dấu các số hạng thì tổng đổi dấu. HS: Lên bảng giải ý b. Sau đó nêu nhận xét: Vì tổng của hai số đối nhau nên bằng 0. -4 -3 -2 -1 0 2 1 3 4 5 -5 +3 -2 1.Ví dụ: SGK (trang 75) Giảm 50C là tăng -50C nên ta cần tính (+3) + (-5) Ta có: (+3) + (-5) = -2. Vậy: Nhiệt độ phòng ướp lạnh buổi chiều hôm đó là -20C. ?1 (-3) + (+3) = 0 (+3) + (-3) = 0 Vậy (+3) + (-3) = (-3) + (+3) ?2 a) 3 + ( -6) = -3 |-6| - |3| = 6 - 3 = 3 b) (-2) + (+4) = 2 |+4| + |-2| = 4 - 2 = 2 2. Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu: ¯ Hai số nguyên đối nhau có tổng bằng 0. ¯ Muốn cộng hai số nguyên khác dấu không đối nhau, ta tìm hiệu hai giá trị tuyệt đối của chúng (số lớn trừ số nhỏ) rồi đặt trước kết quả tìm được dấu của số có giá trị tuyệt đối lớn hơn. Ví dụ: (-273) + 55 = -(273 - 55) = -218. ?3 a) (-38) + 27 = - (38 - 27) = -11 b) 273+(-123) =(273-123) = 150 Bài tập Bài tập 27 trang 76 a) 26 + (-6)=(26 - 6)=20 b) (-75) + 50 = -(75 - 50) = - 25 c) 80 + (220) =-(220 - 80) = 140 Bài tập 28 trang 76 a) (-73) + 0 = -(73 - 0) = - 73 b) |-18| + (-12) =18+(-12) =(18 - 12) = 6 c)102+(-120)= (120-102) = - 18 Bài tập 29 trang 76 a)23 + (-13) = (23 -13) = 10 (-23) + 13 = -(23 - 13) = -10 b) (-15) + (+15) = 0 (-27) + (27) = 0 4. Hướng dẫn học sinh học và làm bài tập về nhà: 2’ * Học thuộc các quy tắc cộng các số nguyên. * Về nhà làm bài tập 30 ; 31 ; 32; 33 ; 34 ; 35 trang 77 SGK. * Bài 30: Thực hiện phép cộng rồi mới so sánh. * Tiết sau Luyện tập. * Rót kinh nghiÖm: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Tuần 15 Ngày soạn: 5 /12/2014 Ngày dạy: ..../12/2014 Tiết 46: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU -Kiến thức: HS biết cộng hai số nguyên thành thạo. -Kỹ năng: Có ý thức liên hệ các kiến thức đã học vào thực tiễn. -Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, óc tư duy nhanh nhẹn. II. CHUẨN BỊ: Giáo Viên: Giáo án HS: Học bài cũ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: Sĩ số: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 5’ + HS1: Nêu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu? - Làm bài 28/76 (SGK) + HS2: Làm bài 29/76 (SGK) - Nhận xét: a) Đổi dấu các số hạng thì tổng đổi dấu. b) Tổng là hai số đối nhau nên bằng 0. + HS3: Làm bài 30/76 (SGK) 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Dạng tính giá trị của biểu thức. 8’ Bài 31/77 SGK GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài. - Yêu cầu HS lên bảng giải. - Cho HS cả lớp nhận xét - Sửa sai và ghi điểm. HS: Thực hiện các yêu cầu của GV và nêu các bước thực hiện. GV: Nhắc lại cách giải các câu. - Đối với biểu thức có giá trị tuyệt đối, trước tiên ta tính giá trị tuyệt đối và áp dụng qui tắc cộng hai số nguyên cùng dấu và khác dấu. Bài 34/77 SGK GV: Để tính giá trị của biểu thức ta làm như thế nào? HS: Thay giá trị của chữ vào biểu thức rồi thực hiện phép tính. * Hoạt động 2: Dạng điền số thích hợp vào ô trống. 8’ GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn đề bài. Yêu cầu HS lên bảng điền số thích hợp vào ô trống. HS: Lên bảng điền và nêu các bước thực hiện. GV: Cho lớp nhận xét và ghi điểm. * Hoạt động 3: Dạng dự đoán giá trị của x và kiểm tra lại .7’ Bài 35/77 SGK GV: Treo đề bài và yêu cầu HS đọc và phân tích đề. HS: Thực hiện yêu cầu của GV. Bài 55/60 SBT: GV: Treo đề bài lên bảng. - Yêu cầu 3 HS lên bảng giải. HS: Thực hiện yêu cầu của GV. Bài 31/77 SGK: Tính a) (-30)+(- 5) = - (30+5) = -35 b) (-7)+(- 13) = - (7+13) = -20 c) (-15)+(-235) = - (15+235) = -250 Bài 32/77 SGK: Tính a) 16 + (- 6) = 16 - 6 = 10 b) 14 +(- 6) = 14 - 6 = 8 c) (-8) + 12 = 12 – 8 = 4 Bài 43/59 SBT: Tính a) 0 + (-36) = -36 b) + (-11) = 29 + (-11) = 29 – 11 = 18 c) 207 + (-317) = -(317 - 207) = - 110 Bài 34/77 SGK: Tính giá trị của biểu thức: a) x + (-16) biết x – 4 (-4)+(-16) = -(4+16) = -20 b) (-102) + 2 = -(102 - 2) = -100 Bài 33/77 SGK: a -2 18 12 -2 -5 b 3 -18 -12 6 -5 a+b 1 0 0 4 -10 Bài tập: a) x + (-3) = -11 => x = (-8) ; (-8)+(-3) = -11 b) -5 + x = 15 => x = 20 ; -5 + 20 = 15 c) x + (-12) = 2 => x = 14 ; 14+(-12) = 2 d) x + = -10 => x = -13 ; -13 +3 = -10 Bài 35/77 SGK: a) x = 5 b) x = -2 Bài 55/60 SBT: Thay * bằng chữ số thích hợp a) (-*6)+ (-24) = -100 (-76) + (-24) = -100 b) 39 + (-1*) = 24 39 + (-15) = 24 c) 296 + (-5*2) = -206 296 + (-502) = -206 4. Củng cố: Kiểm Tra 15’: Bài 1: Thực hiện các phép tính: a) (-12) + 13 + (- 22) b) ( -7 ) + ( - 6) + ( -5) c) 11 + ( - 19 ) + 10 d) ½-12½ + ( - 123) + (-27) e) 217 + [ 43 + (- 217) + ( - 23)] Bài 2: Tính tổng các số nguyên x, biết: ½x½< 10 5. Tổng kết: 1’ - Xem lại các dạng bài tập đã giải. - Làm bài tập 53 ; 54 ; 58 ; 47/59 + 60 SBT * Rót kinh nghiÖm: Tuần 15 Ngày soạn: /12/2014 Ngày dạy: ..../12/2014 Tiết 47: §6. TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUYÊN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm được bốn tính chất cơ bản của phép cộng các số nguyên: giao hoán, kết hợp, cộng với số 0, cộng với số đối. 2. Kỹ năng: Học sinh bước đầu hiểu và có ý thức vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng để tính nhanh và tính toán hợp lý. 3. Thái độ: Học sinh biết tính đúng tổng của nhiều số nguyên II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án. - HS: Học bài cũ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: Sĩ số: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 5’ HS1: Tính và so sánh kết quả: a) (- 2) + (- 3) và (- 3) + (- 2) b) (- 5) + (+ 7) và (+ 7) + (- 5) c) (- 8) + (- 4) và (+4) + (- 8) HS2: Tính và so sánh kết quả: [(- 3) + (+ 4)] + 2 ; (- 3) + (4 + 2) và [(- 3) + 2] + 4 - HS nhận xét 3. Bài mới: GV đặt vấn đề: phép cộng các số nguyên có những tính chất gì? có giống những tính chất của phép cộng các số tự nhiên không? Hoạt động của thầy và trò N ội dung kiến thức cần đạt * Tính chất giao hoán 7’ GV: Hãy nhắc lại phép cộng các số tự nhiên có những tính chất gì? HS: Giao hoán, kết hợp cộng với số 0 GV: Ta xét xem phép cộng các số nguyên có những tính chất gì? GV: Từ việc tính và so sánh kết quả của HS1 dẫn đến phép cộng các số nguyên cũng có tính chất giao hoán HS: Phát biểu nội dung của tính chất giao hoán của phép cộng các số nguyên. GV: Ghi công thức tổng quát: a + b = b + a *Tính chất kết hợp 8’ GV: Tương tự từ bài làm HS2 dẫn đến phép cộng các số nguyên cũng có tính chất kết hợp. * Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong từng biểu thức? - Vậy muốn cộng một tổng hai số với số thứ 3, ta có thể làm như thế nào? - Nêu công thức biểu thị tính chất kết hợp của phép cộng số nguyên GV ghi công thức - GV giới thiệu phần “chú y” trang 78 SGK (a + b) + c = a + (b + c) = a + b + c - Muốn cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể lấy số thứ nhất cộng với tổng của số thứ hai và số thứ ba. GV: Ghi công thức tổng quát. (a+b)+c = a+ (b+c) GV: Giới thiệu chú ý như SGK (a+b) + c = a + (b+c) = a + b + c GV cho HS làm 36b trang 78 SGK b) [(-199) + (-201)] + (-200) = (-400) + (-200) = -600 GV: Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện. Cộng với số 0 : 5’ - Một số tự nhiên cộng với số 0 bằng bao nhiêu? - Mà số tự nhiên cũng là số nguyên à Một số nguyên cộng với số 0 bằng bao nhiêu? GV: Cho ví dụ: (- 16) + 0 = - 16 (+ 204) + 0 = + 204 - Nêu công thức tổng quát của tính chất này? - GV ghi công thức tổng quát - Hãy nhận xết kết quả trên? a + 0 = 0 + a = a GV: Tính chất cộng với số 0 và công thức tổng quát. HS: Phát biểu nội dung tính chất cộng với 0 ♦ Củng cố: Làm 36a trang 78 SGK a)126+(-20)+2004+(-106) = 126+[(-20)+(-106)]+2004 = 126 + (-126) + 2004 = 0 + 2004 = 2004 GV: Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện. Cộng với số đối. : 10’ Thực hiện phép tính: a) (-23) + 23 b) 19 + (-19) - Nhận xét về hai số (-23) với +23? 19 với (-19) Là hai số nguyên đối nhau Vậy tổng của hai số nguyên đối nhau bằng bao nhiêu? Cho ví dụ - Ngược lại nếu có a + b = 0 thì a và b là hai số như thế nào? Yêu cầu HS làm ?3 GV: Giới thiệu số đối của 0 là 0 - 0 = 0 GV: Dẫn đến công thức a + (- a) = 0 Ngược lại: Nếu a + b = 0 thì a và b là hai số như thế nào của nhau? HS: a và b là hai số đối nhau. GV: Ghi a + b = 0 thì a = - b và b = - a Củng cố: Tìm x, biết: a) x + 2 = 0 b) (- 3) + x = 0 - Làm ?3 GV: Cho HS hoạt động theo nhóm bàn làm bài Gợi ý: Tìm tất cả các số nguyên x sao cho -3 < x < 3 trên trục số. HS: Thảo luận nhóm. GV: Kiểm tra bài làm của HS 1. Tính chất giao hoán. - Làm ?1( phần KT bài cũ) a + b = b + a 2. Tính chất kết hợp. - Làm ?2 [(-3) + 4] +2 = 1 + 2 = 3 -3 + (4 + 2) = -3 + 6 = 3 [(-3) + 2] + 4 = -1 + 4 = 3 Vậy [(-3) + 4] +2 = -3 + (4 + 2); = [(-3) + 2] + 4 (a+b)+c = a+ (b+c) + Chú ý: SGK 3. Cộng với số 0a + 0 = 0 + a = a 4. Cộng với số đối. - Số đối của a ký hiệu là : - a Nên - (- a) = a a + (- a) = 0 Nếu: a + b = 0 thì a = - b và b = - a - Làm ?3 4. Tổng kết : 7’ - Phép cộng các số nguyên có những tính chất gì? - Làm bài ầi trang79 SGK a) 1 + (- 3) + 5 + (- 7) + 9 + (- 11) = (1 + 9) + [(- 3) + (- 7)] + [5 + (- 11)] = [ 10 + (- 10)] + (- 6) = 0 + (- 6) = - 6 5. Hướng dẫn học và làm bài tập về nhà: 2’ - Học thuộc các tính chất của phép cộng các số nguyên. - Làm bài tập 37, 38, 39b; 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46 trang 79 - 80 SGK - Làm bài 62, 63, 64, 70, 71, 72 trang 61, 62 SBT * Rút kinh nghiệm Tuần 16 Ngày soạn: 5 /12/2014 Ngày dạy: ..../12/2014 Tiết 48: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: HS biết vận dụng các tính chất của phép cộng các số nguyên để tính đúng, tính nhanh các tổng; rút gọn biểu thức. Tiếp tục củng cố kỹ năng tìm số đối, tìm giá trị tuyệt đối của một số nguyên. 2. Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng các tính chất của phép cộng các số nguyên vào giải các bài toán thực tế. 3. Thái độ: Rèn kuyện tính sáng tạo cho HS II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án. - HS: Học bài cũ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: Sĩ số: 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 7’ HS1: - Phát biểu các tính chất của phép cộng các số nguyên, viết các công thức tổng quát. - Làm bài tập 37a tr 78 SGK: Tìm tổng các số nguyên x biết: - 4 < x < 3 HS 2: - Làm bài tập 40 trang 79 SGK - Thế nào là hai số đối nhau? Cách tính giá trị tuyệt đối của một số nguyên - HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm bài tập, HS dướp lớp làm bài tập vào bảng phụ HS1: Nêu 4 qinh chất của phép cộng các số nguyên. Bài tập: x = -3; -2; ; 0; 1; 2 Tính tổng: (-3) + (-2) + +0 +1+2 =(-3)+ [(-2)+2] + [(-1)+1]+0 = 3 HS2: A 3 -15 -2 0 -a -3 15 2 0 3 15 2 0 3. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt * Tính - tính nhanh: 15’ Bài 39 trang 79 SGK GV: Bài 39/79 đã áp dụng các tính chất nào đã học? HS: Tính chất giao hoán, kết hợp. GV: Hướng dẫn cách giải khác: - Nhóm riêng các số nguyên âm, các số nguyên dương. - Hoặc: (1+9) + [(-3) + (-7)] + 5 + (-11) = [10 + (-10)] + (- 6) = 0 + (- 6) = - 6 Bài 40/79 SGK GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn khung và gọi HS lên bảng trình bày. HS: Lên bảng thực hiện. GV: Nhắc lại: Hai số như thế nào gọi là hai số đối nhau? Bài 41trang 79 SGK: Tính GV: Gọi 3 HS lên bảng trình bày HS: Lên bảng thực hiện GV: Cho HS lớp nhận xét bài làm của bạn Bài 42 trang79 SGK: Tính nhanh GV: Cho HS hoạt động theo nhóm bàn làm bài HS: Thảo luận theo nhóm GV: Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày các bước thực hiện phép tính. HS: a) Áp dụng các tính chất giao hoán, kết hợp, cộng với số 0. b) Tìm các số nguyên có giá trị tuyệt đối nhỏ hơn 10 là: -9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 - Tính tổng các số nguyên trên, áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp, tổng của hai số đối và được kết quả tổng của chúng bằng 0. GV: Giới thiệu cho HS cách tìm các số nguyên có giá trị tuyệt đối nhỏ hơn 10 trên trục số, => = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 x {-9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} *Dạng toán thực tế : 15’ Bài 43 trang80 SGK GV: Ghi đề bài và hình 48/80 trên bảng phụ - Yêu cầu HS đọc đề bài HS: Thực hiện yêu cầu của GV GV: Sau 1 giờ canô thứ nhất ở vị trí nào? Canô thứ hai ở vị trí nào? Cùng chiều hay ngược chiều với B và chúng cách nhau bao nhiêu km? HS: Cách nhau 10 -7 = 3(km) Bài 44 trang 80 SGK. GV: Treo đề bài và hình vẽ 49 trang 80 SGK ghi sẵn trên bảng phụ - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự đặt đề bài toán. HS: Thực hiện yêu cầu của GV. GV: Để giải bài toán ta phải làm như thế nào? HS: Qui ước chiều từ C -> A là chiều dương và ngược lại là chiều âm, và giải bài toán. *: Sử dụng máy tính bỏ túi : 10’ Bài 46 trang 80 SGK GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn khung trang 80 SGK v à HD học sinh cách sử dụng MTBT để tính toán +/ - Hướng dẫn: - Nút dùng để đổi dấu “+” thành “-“ và ngược lại. - Nút “-“ dùng đặt dấu “-“ của số âm. - Trình bày cách bấm nút để tìm kết quả phép tính như SGK HS: Dùng máy tính làm bài 46/80 SGK Bài 39 trang 79 SGK: Tính a) 1 + (-3) + 5 + (-7) + 9 + (-11) = [1+(-3)]+[5+ (-7)]+ [9 +(-11)] = (- 2) + (- 2) + (- 2) = - 6 b) (-2) +4 +(-6)+ 8 +(-10) +12 = [(-2)+4]+[(-6)+8]+[(-10+12)] = 2 + 2 + 2 = 6 Bài 40 trang79 SGK Điền số thích hợp vào ô trống: a 3 -15 -2 0 -a -3 15 2 0 3 15 2 0 Bài 47 trang 79 SGK. Tính: a) (-38) + 28 = - (38-28) = -10 b) 273 + (-123) =173–123= 150 c) 99 + (-100) + 101 = (99 + 101) + (-100) = 200 + (-100) = 100 Bài 42 trang 79 SGK. Tính nhanh: a) 217 + [43 + (-217)+(-23)] = [217 + (-217)]+ [43+(-23)] = 0 + 20 = 20 b) Tính tổng của tất cả các số nguyên có giá trị tuyệt đối nhỏ hơn 10. Các số nguyên có giá trị tuyệt đối nhỏ hơn 10 là: -9; -8; -7; -6; -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 Tổng: S =(-9+9)+(-8+8)+(-7+7) + (-6+6)+(-5+5)+(-4+4)+(-3+3) + (-2+2)+(-1+1) = 0 Bài 43 trang 80 SGK -7km 10km 7km A D C B - + a) Vận tốc của hai canô là 10km/h và 7km/h. Nghĩa là chúng đi cùng về hướng B (cùng chiều). Vậy sau 1 giờ chúng cách nhau: 10 -7 = 3km b) Vận tốc hai canô là: 10km/h và -7km/h. Nghĩa là canô thứ nhất đi về hướng B còn canô thứ hai đi về hướng A (ngược chiều). Vậy: Sau 1 giờ chúng cách nhau: 10+7 = 17km Bài 44 trang 80 SGK. (Hình 49/80 SGK) Một người xuất phát từ điểm C đi về hướng tây 3km rồi quay trở lại đi về hướng đông 5km. Hỏi người đó cách điểm xuất phát C bao nhiêu km? Bài 46 trang 80 SGK: Tính a) 187 + (-54) = 133 b) (-203) + 349 = 146 c) (-175) + (-213) = -388 4. Hướng dẫn học sinh học và làm bài tập về nhà: 2’ + Xem lại cách giải các bài tập trên + Ôn lại các tính chất của phép cộng các số nguyên. + Làm các bài tập 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72 trang 61, 62 SBT. * Rút kinh nghiệm . Tuần 16 Ngày soạn: 12 /12/2014 Ngày dạy: ..../12/2014 Tiết 49: PHÉP TRỪ HAI SỐ NGUYÊN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức HS hiểu được quy tắc phép trừ trong Z. 2. Kỹ năng: Biết đúng hiệu trong hai số nguyên 3. Thái độ: Bước đầu hình thành, dự đoán trên cơ sở nhìn thấy quy luật thay đổi của một loạt hiện tượng (toán học) liên tiếp và phép tương tự. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án. - HS: Học bài cũ III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp: Sĩ số: *1’ 2. Kiểm tra bài cũ: 7’ - HS1: Phát biểu quy tắc Cộng hai số số nguyên cùng dấu, quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu. Chữa bài tập 65 trang 61 SGK - HS 2: Chữa bài tập 71 trang 62, SBT. Phát biểu tính chất của phép cộng các số nguyên Yêu cầu HS nêu rõ quy luật của từng dãy số HS1: - Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên - Chữa bài tập 65 SBT trang 61 (-57) + 47 = (-10) 469 + (-219) = 250 195 + (-200) + 205 = 400 +(-200) HS 2: Chữa bài tập 71SBT trang 62 6; 1; -4; -9; -14 Ta có 6 + 1 +(-4) + (-9) + (-14) = -20 b) -13; -6; 1; 8; 15 Ta có -13 + (-6) + 1 + 8 +15 = 5 3. Bài mới: + Đặt vấn đề: Trong tập hợp số tự nhiên phép trừ thực hiện được khi số bị trừ lớn hơn hoặc bằng số trừ. Còn trong tập hợp Z các số nguyên thì phép trừ thực hiện như thế nào? Vấn đề này được giải quyết qua bài: “Phép trừ hai số nguyên”. Hoạt động của Thày và Trò Nội dung kiến thức cần đạt Hiệu của hai số nguyên: 20’ - Cho phép trừ hai số tự nhiên thực hiện khi nào? HS: Phép trừ hai số tự nhiên thực hiện khi số bị trừ số trừ. Còn tập hợp Z các số nguyên, phép trừ thực hiện khi nào ? Bài hôm nay sẽ tìm hiểu phép trừ hai số nguyên thực hiện như thế nào? GV cho HS thực hiện ?1 Hãy xét các tính chất sau và rút ra nhận xét: 3 - 1 và 3 + (-1) 3 - 2 và 3 + (-2) 3 – 3 và 3 + (-3) Tương tự, hãy làm tiếp: 3 – 4 = ? ; 3 – 5 = ? Tương tự hãy xét ?1b, sau: 2 – 2 và 2 + (-2) 2 – 1 và 2 + (-1) 2 – 0 và 2 + 0 2 – (-1) và 2 +1 2 – (-2) và 2 + 2 Qua các ví dụ em hãy thử đề xuất: muốn trừ đi một số nguyên , ta có thể làm thế nào? Quy tắc: SGK a – b = a + (-b) GV nhấn mạnh: Khi trừ một số nguyên phải giữ nguyên số bị trừ, chuyển phép trừ thành phép cộng với số đối của số trừ. GV giới thiệu nhận xét SGK: Khi nhiệt độ giảm 30C nghĩa là nhiệt độ tăng (- 30C), điều đó phù hợp với quy tắc phép trừ trên đây. 2 .Ví dụ: 15’ GV nêu ví dụ trang 82 SGK. Ví dụ: Nhiệt độ ở Sa Pa hôm qua là 30C, hôm nay nhiệt độ giảm 40C. Hỏi hôm nay nhiệt độ ở Sa Pa là bao nhiêu độ C? GV: Để tìm nhiệt độ hôm nay ở Sa Pa ta phải làm như thế nào? Hãy thực hiện phép tính Trả lời bài toán. Cho HS làm bài tập 48 trang 82 SGK. 0 – 7 =? 1 – (-2) =? (-3) – 4 =? (-3) –(- 4) =? GV cho HS làm bài và gọi HS đứng tại chỗ nêu cách làm Em thấy phép trừ trong Z và phép trừ trong N khác nhau thế nào? GV giải thích thêm: Chính vì phép trừ trong N có khi không thực hiện được nên ta phải mở rộng tập N thành tập Z để phép trừ các số nguyên luôn thực hiện được. GV cho HS l àm b ài 50 SGK trang 82 Hướng dẫn toàn lớp cách làm dòng 1 rồi cho hoạt động nhóm. Dòng 1: kết quả là -3 vậy số bị trừ phải nhỏ hơn số trừ nên có 3 x 2 – 9 = -3 cột 1: vậy có 3 x 9 – 2 = 25 kết quả là 25 3 X 2 - 9 = -3 X + - 9 + 3 X 2 = 15 - X + 2 - 9 + 3 = -4 =25 =29 =10 1. Hiệu hai số nguyên ?1 3 – 1 = 3 + (-1) = 2 3 – 2 = 3 + (-2) = 1 3 – 3 = 3 + (-3) = 0 - Tương tự. 3 – 4 = 3 + (-4) = -1 3 – 5 = 3 + (-5) = -2 b. 2 – 2 = 2 + (-2) 2 – 1 = 2 + (-1) 2 – 0 =2 + 0 2 – (-1) = 2 +1 2 – (-2) = 2 + 2 Qui tắc: Muốn trừ số nguyên a cho số nguyên b; ta cộng a với số đối của b. a- b = a +(-b) Ví dụ: 3 – 8 = 3 + (-8) = -5 (-3) – (-8) = (-3) + 8 =5 2 .Ví dụ Giải: Do nhiệt độ giảm 40C nên ta có: 3 - 4 = 3 + (-4) = -1 Vậy hôm nay ở Sa Pa nhiệt độ là –10C. Nhận xét: Phép trừ trong N không phải bao giờ cũng thực hiện được; còn trong Z luôn thực hiện đuợc 4. Hướng dẫn học và làm bài tập về nhà: 2’ Học thuộc quy tắc cộng, trừ các số nguyên. Bài tấp số 49, 51, 52, 53 trang 82 SGK và 73, 74, 76 trang 63 SBT * Bài tập làm thêm Thực hiện phép tính a) 1 - (- 9) b) 8 - (7 - 15) c) (-4) - (5 - 9) d) (- 15) - (- 7) e) 27 - (- 15) - 2 f) - (-85) - (-71) + 15+ (-85) * RÚT KINH NGHIỆM : ............................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................... Tuần 16 Ngày soạn: 12 /12/2014 Ngày dạy: ..../12/2014 Tiết 50: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức- Củng cố và khắc sâu kiến thức về phép trừ hai số nguyên. 2. Kỹ n ăng - Vận dụng thành thạo qui tắc phép trừ hai số nguyên vào bài tập. 3. Thái độ - Có thái độ cẩn thận trong tính toán. II. CHUẨN BỊ: Giáo vên: Giáo án HS: Học bài cũ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định: (1’) Sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: 7’ HS1: Nêu qui tắc trừ hai số nguyên. - Làm bài 78 trang 63 SBT HS2: Làm bài 81 trang 64 SBT Hai HS lên bảng làm bài, các HS còn lại làm vào vở Lớp nhận xét bài làm của HS trên bảng 3. Bài mới: Hoạt động của Thầy và trò N ội dung kiến thức cần đạt HĐ1: Thực hiện phép tính Bài 51 trang 82 SGK: GV: ghi sẵn đề bài lên bảng - Gọi 2 HS lên bảng trình bày. Hỏi: Nêu thứ tự thực hiện phép tính? HS: Lên bảng thực hiện. - Làm ngoặc tròn. - Áp dụng qui tắc trừ, cộng hai số nguyên khác dấu, cùng dấu. Bài 52 trang 82 SGK GV: Muốn tính tuổi thọ của nhà Bác học Acsimét ta làm như thế nào? HS: Lấy năm mất trừ đi năm sinh: (-212) - (-287) = (-212) + 287 = 75 (tuổi) HĐ2: BT Điền số: Bài 53 trang 82 SGK: GV: Gọi HS lên bảng trình bày. HS: Thực hiện yêu cầu của GV. HĐ 3: BT Tìm x. Bài 54 trang 82 SGK GV: Cho HS hoạt động theo nhóm. bàn làm bài HS: Thảo luận nhóm. GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày. Hỏi: Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào? HĐ4: : Sử dụng máy tính bỏ túi.( 5’) Bài 56/83 SGK: GV: Treo bảng phụ kẻ sẵn khung trang 83 SGK. +/- - Yêu cầu HS đọc phần khung SGK và sử dụng máy tính bấm theo h]ơngs dẫn, kiểm tra kết quả. +/- Hỏi: Bấm nút nhằm mục đích gì? Bấm khi nào? HS: Nút chỉ dấu trừ của số nguyên âm, muốn bấm số nguyên âm ta bấm nút phần số trước đến phần dấu sau (tức là bấm nút +/-) - Hướng dẫn hai cách bấm nút tính của bài: - 69 - (-9) như SGK. - Gọi HS đứng lên dùng máy tính bỏ túi tính bài 56 SGK. HS: Thực hiện. Bài 51 trang 82 SGK: Tính a) 5 - (7-9) = 5 - [7+ (-9)] = 5 - (-2) = 5 + 2 = 7 b) (-3) - (4 - 6) = (-3) - [4 + (-6)] = (-3) - (-2) = (-3) + 2 = -1 Bài 52 trang 82 SGK Tuổi thọ của nhà Bác học Acsimet là: (-212) - (-287) = - (212) + 287 = 75 (tuổi) Bài 53 trang 82 SGK x - 2 - 9 3 0 y 7 -1 8 15 -x -y -9 -8 -5 -15 Bài 54 trang 82 SGK a) 2 + x = 3 x = 3 - 2 x = 1 b) x + 6 = 0 x = 0 - 6 x = 0 + (- 6) x = - 6 c) x + 7 = 1 x = 1 - 7 x = 1 + (-7) x = - 6 Bài 56 trang 83 SGK: Dùng máy tính bỏ túi tính: a) 169 - 733 = - 564 b) 53 - (-478) = 531 c) - 135 - (-1936) = 1801 4. Hướng dẫn học v à làm bài tập về nhà: ( 1’ ) + Ôn quy tắc trừ hai số nguyên. + Xem lại các dạng bài tập đã giải. + Làm các bài tập 85, 86, 87 trang 64 SGK. * RÚT KINH NGHIỆM : .......................................................................................................................................................................................................................................................................................... Tuần 16 Ngày soạn: 12 /12/2014 Ngày dạy: ..../12/2014 Tiết 51: §8. QUY TẮC DẤU NGOẶC I. Mục tiêu: 1* Kiến thức: HS hiểu và vận dụng được quy tắc dấu ngoặc (Bỏ ngoặc và cho số hạng vào trong dấu ngoặc) 2* Kỹ năng: HS biết khái niệm tổng đại số, viết gọn và các phép biến đổi trong tổng đại số, HS biết sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện phép trừ 3* Thái độ: Nghiêm túc II. Chuẩn bị: Giáo vên: Giáo án HS: Học bài cũ III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định lớp:(1’) Sĩ số: 2. Kim tra bài cũ: 8’ - HS 1: Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu. Cộng hai số nguyên khác dấu. - Chữa bài tập sô 86 (c, d) trang 64 SBT: Cho x = -98, a = 61; m = -25 Tính: a – m + 7 – 8 + m m – 24 – x + 24 + x - HS 2: Phát biểu quy tắc trừ số nguyên - Chữa bài tập số 84 trang 64, SBT. Tìm số nguyên x biết: 3 + x = 7 x + 5 = 0 c) x + 9 = 2 + HS1: Phát biểu quy tắc. Chữa bài tập 86 SBT a – m + 7 – 8 + m = 61 – (-25) + 7 – 8 + (-25) = 61 + 25 + 7 – 8 + (-25) = 61 + 7 + (-8) = 60 = -25 + HS2: phát biểu quy tắc. Chữa bài tập 84 SBT 3 + x = 7 x = 7 – 3 x = 4 b) x = -5 c) x = -7 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt Quy tắc dấu ngoặc.20’ - GV đặt vấn đề: Hãy tính biểu thức 5 + (42 – 15 + 17) – (42 + 17) - Nêu cách làm? - Ta có thể tính giá trị trong từng ngoặc trước, rồi thực hiện phép tinh từ trái sang phải. - GV: Ta nhận thấy trong ngoặc thứ nhất và ngoặc