Giáo án Tự chọn Toán 7 tiết 32: Luyện tập chương IV (đại số)

TIẾT 32 Ngày soạn: 25/4/2018 Ngày giảng: 02/5/2018 LUYỆN TẬP CHƯƠNG IV (Đại số) I. Mục tiêu: 1/ Kiến thức: * Hệ thống lại chương biểu thức đại số: - Tính giá trị của một biểu thức đại số. Biết cho ví dụ về đơn thức đồng dạng, đa thức một biến. Biết cộng, trừ 2 đơn thức đồng dạng , hai đa thức một biến. Tìm nghiệm của một đa thức 2. Kỹ năng: - Biết cộng, trừ 2 đơn thức đồng dạng , hai đa thức một biến, Tìm bậc của 1 đơn thức, đa thức, đa thức 1 biết. Tìm nghiệm của một đa thức 3. Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận,chính xác, linh hoạt trong tính toán ,hứng thú trong học toán II/ Chuẩn bị GV: SGK, Thước, bảng phụ, phấn màu HS: SGK+ Đề cương ôn tập chương III. Phương pháp dạy học thuyết trình, học nhóm, gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề,... IV Tiến trình bài dạy: 1/ Ổn định lớp (1’): 7a.... 2/ Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong ôn tập 3/ Bài mới: (41’) Hoạt Động của GV Hoạt Động Của HS Ghi Bảng Bài 1: Thu gọn rồi tìm bậc của đơn thức: ? Muốn thu gọn đơn thức thì em làm thế nào. - Yêu cầu cả lớp cùng giải sau đó gọi một học sinh lên bảng trình bầy lời giải. - Hãy nhận xét bài làm của bạn rồi bổ sung lời giải cho hoàn chỉnh. ? Muốn thu gọn đơn thức trên thì em làm thế nào. - Yêu cầu cả lớp cùng giải sau đó gọi một học sinh lên bảng trình bầy lời giải. - HS: Tính tích các hệ số với nhau, tích phần biến với nhau. học sinh lên bảng trình bầy lời giải. Hs nhận xét - HS: trước tiên em nâng lên luỹ thừa sau đó nhân các đơn thức với nhau. học sinh lên bảng trình bầy lời giải. Hs nhận xét Bài 1: Thu gọn rồi tìm bậc của đơn thức: (a là hằng số ) Đơn thức có bậc là 173 Bài 2: Cho đa thức: a) Thu gọn đa thức. b) Tính f(3); f(-3). - Yêu cầu cả lớp cùng ghi đề bài rồi tìm lời giải. ? Muốn thu gọn đa thức trên thì em làm thế nào. - Yêu cầu cả lớp cùng giải sau đó gọi một học sinh lên bảng trình bầy lời giải. ? Muốn tính f(3) và f(-3) thì em làm thế nào. - Yêu cầu cả lớp cùng giải sau đó gọi một học sinh lên bảng trình bầy lời giải. - Thu gọn các hạng tử đồng dạng bằng cách cộng các hệ số của chúng với nhau. - Hs lên bảng trình bày - HS: Thay giá trị của x vào đa thức f(x) rồi tính. Hs lên bảng trình bày Hs nhận xét Bài 2: Cho đa thức: Giải a)Ta có: b)Tacó Bài 3: Cho hai đa thức: a) tính f(x)+g(x) b) Tính f(x)-g(x) - Yêu cầu cả lớp cùng nghiên cứu nội dung bài toán. ? Muốn cộng hai đa thức trên thì em làm thế nào Tương tự như câu a hãy làm phép trừ hai phân thức. - Yêu cầu cả lớp cùng giải sau đó gọi một học sinh lên bảng trình bầy lời giải. - Hãy nhận xét bài làm của bạn rồi bổ sung lời giải cho hoàn chỉnh. - HS: Sắp xếp đa thức theo chiều luỹ thừa giảm của biến rồi cộng theo cột dọc. Hs lên bảng trình bày Hs nhận xét bài làm của bạn. Bài 3: Cho hai đa thức: Giải a) f(x)+g(x) =7x5-22x4+ 11x3+ 16x2- 16x +8 b) f(x)-g(x)=5x5 - 12x4 - x3 + 14x2- 6x - 4 4. Củng cố - đánh giá: (2’) - Khắc sâu kiến thức về thu gọn đơn thức và đa thức, tìm bậc đơn thức đa thức. - Chú ý: khi thu gọn đơn thức nếu có luỹ thừa thì cần nâng lên luỹ thừa rồi tính tích. 5. Hướng dẫn về nhà ( 1’) - Học bài, nắm vững nội dung bài học. - Làm bài tập trong phần đa thức, đơn thức trong SBT. * Rút kinh nghiệm ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................