Giáo trình Mô đun 28: Kiểm tra, đánh giá các môn học bằng điểm số kết hợp với nhận xét

d) Sử dựng cẩu hỏi trắc nghiệm trong kiêm tra, đảnh gia mòn Tiếng Việt

* Vân dụng hình thức trắc n^iiệm khách quan trong đành gia kết quả học tập màn TiếngViệtởtĩểu học

Hình thức trắc nghiệm khách quan (gọi tắt là tnẩc nghiêm - TrN) được sú dụng trong đánh giá kết quả giáo dục còn được gọi là trắc nghiệm giáo dục. Cô nhiều hình thức đặt câu hòiTrN khác nhau, do đô cũng cô nhiều loạiTrN giáo dục khác nhau: TrNdiíng-srâ; TrNnhiều lụa chọn; TrNđối chiếu cạp đôi; TrNđiền thế; TrNsắp xếp thủ tự; TrNtrả ỉờì ngắn.

Các loại TrN nôi trên đều cô thể vận dụng vào việc thiết kê bài Idem tra, đánh giá môn Tiêng Việt ử tiểu học. Tuy nhiên, cần thấy rõ những mặt mạnh và yếu của moi loại để sú dụng cho thích hợp và có hiệu quả nhất.

- Loại đủng- sai chĩ gốm 2 lựa chọn (đủng hoặc sm), do vậy nó đon giản và cô khả năng áp dụng rộng rãi (HS chĩ cần xác nhận kết quả là Đ hay S). Tuy nhiên, loại TrN này ít cô khả năng phân biệt HS gioi và HS kém. Hơn nữa, còn cô thể sảy ra trường hợp hiểu lầm câu hòi hoặc cô nhiều cách giải thích khác nhau dấn đến nhũng bất đổng ý kiến về câu trả lời được cho là đúng.