Luận văn Biện pháp tăng cường hiệu quả bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng trường Mầm non tỉnh Bắc Kạn

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU . 1

1. Lý do chọn đề tài . 1

2. Mục đích nghiên cứu . 3

3. Giả thuyết khoa học . 3

4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu . 3

4.1. Khách thể nghiên cứu . 3

4.2. Đối tượng nghiên cứu . 3

5. Nhiệm vụ nghiên cứu . 4

6. Phạm vi nghiên cứu . 4

7. Phương pháp nghiên cứu . 4

7.1. Nhóm các phương pháp nghiên cứu lý luận . 4

7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn gồm các phương pháp . 4

7.3. Các phương pháp khác. 5

8. Đóng góp mới của luận văn . 5

Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN BỒI DưỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ

CHO HIỆU TRưỞNG TRưỜNG MẦM NON . 6

1.1. LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ . 6

1.2. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ QUẢN LÝ VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG . 8

1.2.1. Quản lý và chức năng của quản lý . 8

1.2.2. Quản lý giáo dục và quản lý nhà trường . 12

1.2.3. Quản lý giáo dục mầm non và quản lý trường mầm non . 15

1.3. KHÁI NIỆM BỒI DƯỠNG VÀ BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ . 20

1.3.1. Khái niệm bồi dưỡng . 20

1.3.2. Nghiệp vụ quản lý và bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý . 22

1.3.3. Biện pháp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý . 23

1.4. HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON VÀ BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ

QUẢN LÝ CHO HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON . 24

1.4.1. Hiệu trưởng trường mầm non. 24

1.4.2. Những yêu cầu về nghiệp vụ quản lý của hiệu trưởng

trường mầm non . 28

1.4.3. Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho hiệu trưởng trường mầm non . 36

Chương 2. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DưỠNG NGHIỆP VỤ

QUẢN LÝ CHO HIỆU TRưỞNG TRưỜNG MẦM NON

TỈNH BẮC KẠN . 38

2.1. VÀI NÉT VỀ TÌNH HÌNH KINH TẾ-XÃ HỘI TỈNH BẮC KẠN . 38

2.1.1. Tình hình phát triển kinh tế-xã hội . 38

2.1.2. Tình hình phát triển giáo dục . 39

2.2. THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG MẦM

NON TỈNH BẮC KẠN . 44

2.2.1. Một số đặc điểm về số lượng và chất lượng . 44

2.2.2. Kết quả khảo sát về nghiệp vụ quản lý của hiệu trưởng các

trường mầm non tỉnh Bắc Kạn . 47

2.3. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG NVQL CHO HIỆU TRƯỞNG

TRƯỜNG MẦM NON TỈNH BẮC KẠN . 53

2.3.1. Quan niệm về việc bồi dưỡng NVQL cho HT trường mầm non . 53

2.3.2. Đánh giá về các biện pháp bồi dưỡng NVQL cho HT trường MN mà Sở GD-ĐT và trường CĐSP đã thực hiện . 56

2.3.3. Nhu cầu bồi dưỡng NVQL của HT trường mầm non . 62

Chương 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CưỜNG HIỆU QUẢ BỒI

DưỠNG NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ CHO HIỆU TRưỞNG

CÁC TRưỜNG MẦM NON TỈNH BẮC KẠN . 71

3.1. CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP . 71

3.1.1. Bám sát các văn bản của nhà nước quy định về giáo dục mầm non . 71

3.1.2. Nắm vững định hướng phát triển kinh tế- xã hội và giáo dục

của tỉnh Bắc Kạn . 71

3.1.3. Quán triệt yêu cầu phát triển của ngành học mầm non . 72

3.1.4. Nắm vững kế hoạch bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà

giáo và đội ngũ CBQL giáo dục của Sở GD- ĐT tỉnh Bắc Kạn . 73

3.2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ BỒI DƯỠNG NVQL

CHO HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON TỈNH BẮC KẠN . 74

3.2.1. Biện pháp 1 . 74

3.2.2. Biện pháp 2 . 78

3.2.3. Biện pháp 3 . 82

3.2.4. Biện pháp 4 . 88

3.2.5. Biện pháp 5 . 92

3.3. KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN

PHÁP ĐÃ ĐỀ XUẤT . 98

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ . 102

1. KẾT LUẬN .102

2. KHUYẾN NGHỊ .103

2.1. Với UBND tỉnh Bắc Kạn . 103

2.2. Với Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Kạn . 104

2.3. Với phòng GD của các huyện, thị trong tỉnh . 104

2.4. Với HT các trường mầm non . 104

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO . 105

Phụ lục 1. . 109

Phụ lục 2. . 111

Phụ lục 3. . 115