Đề tài Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả ở trường THPT Hoà Phú, Chiêm Hoá, Tuyên Quang

bộ, giáo viên, nhân viên và của nhân dân địa phương còn chưa đầy đủ, đúng nghĩa của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Thiếu về cơ sở vật chất: + Trường THPT Hoà Phú mới được thành lập, tiếp nhận cơ sở vật chất của của trường THCS Hoà Phú (học tạm để chờ xây trường mới), nơi làm việc của nhà trường còn trật trội, mới có đủ phòng học 2 ca, chưa có phòng chức năng phòng chuyên dụng, chưa đáp ứng được yêu cầu của giáo dục. + Sân chơi bãi tập không có, các thiết bị cần thiết để phục vụ cho hoạt động giáo dục nói chung và hoạt động ngoài giờ lên lớp nói riêng là khó khăn, cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động NGLL phải mượn của UBND xã và nhà văn hoá thôn. - Thiếu về kinh phí: Chi phí cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tính bình quân mỗi năm ít nhất khoảng 50 đến 60 triệu đồng / 780 học sinh. Nhưng trên thực tế : năm học 2006 - 2007 huy động được khoảng 20 triệu đồng/ 780 học sinh. Chính vì vậy nên cán bộ quản lý còn ngại ngần khi tổ chức các hoạt động với quy mô lớn. - Yếu về khâu tổ chức: + Cơ cấu giáo viên chưa đồng bộ, chưa đủ theo biên chế:( mới đạt tỷ lệ 1,8 giáo viên đứng lớp so với định mức tiêu chuẩn mới là 2,25), giáo viên phải dạy chéo môn, kiêm nhiệm nhiều. + Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên còn rất trẻ: người nhiều năm công tác nhất là 14 năm, ít nhất là 7 tháng. Do đó hiệu quả của hoạt động giáo dục nói chung và hoạt động ngoài giờ lên lớp nói riêng còn thấp. - Học sinh của trường hơn 90% xuất thân từ gia đình làm nông nghiệp, 70% là con em dân tộc thiểu số. Các em nhận thức chậm, còn nhút nhát trong học tập cũng như trong mọi hoạt động. Từ tình hình thực tiễn ấy, nhà trường vẫn mạnh dạn xây dựng những chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp một cách sôi nổi để thu hút học sinh đến trường và ở lại trường tiếp tục được học tập để thực hiện đúng mục tiêu của giáo dục mà Đảng và Nhà nước đề ra. Tuy nhiên, kết quả đạt được còn ở mức khiêm tốn, cần phải học hỏi và rút kinh nghiệm nhiều hơn nữa mới đáp ứng được yêu cầu, mục tiêu giáo dục đã đề ra, đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội. II. Thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Hoà Phú 1. Một số đặc điểm tình hình của trường THPT Hoà Phú. 1.1. Đặc điểm kinh tế - xã hội địa bàn trường đóng: Trường Đóng trên địa bàn xã Hòa Phú - Chiêm Hóa, trên trục quốc lộ ĐT 176, trường nằm trên một triền đồi, không gian rộng 15.248m2, có trồng nhiều cây xanh xung quanh và trong sân trường, cảnh quan của trường “xanh-sạch”, là môi trường lý tưởng cho công tác giáo dục; vùng tuyển sinh của trường chủ yếu thuộc hai xã Hoà Phú và Yên Nguyên, đây là hai xã thuộc diện phát triển của huyện Chiêm Hoá, có truyền thống hiếu học, xã Yên Nguyên là xã hai lần được Nhà nước phong tặng danh hiệu Anh Hùng ( Anh hùng lực lực lượng vũ trang nhân dân theo Quyết định 424/KT/CTN ngày 22/8/1998 và Anh hùng lao động theo Quyết định số 394 ngày 24/8/2000), tình hình an ninh ổ định, kinh tế đang trên đà phát triển, theo kế hoạch phát triển của huyện Chiêm Hoá thì đến năm 2010 Hoà Phú xẽ trở thành Thị Trấn loại IV. Đây là những lợi thế cho việc giáo dục truyền thống, lòng yêu quê hương giúp các em học sinh hăng say học tập và rèn luyện. 1.2. Một số đặc điểm chung của nhà trường: - Trường THPT Hòa Phú - Chiêm Hóa - Tuyên Quang được thành lập theo Quyết định số 63/ QĐ-UB ngày 15 tháng 7 năm 2005, của Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang. Qua hơn 2 năm xây dựng và phát triển, hiện nay trường có quy mô về đội ngũ giáo viên, số lớp, số học sinh, cơ sở vật chất như sau: Bảng thống kê số lượng và chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên Số lượng, CLượng Năm học Số lượng Chất lượng Tổng số Nam Nữ Thạc sỹ Đại học Cao đẳng Tin học Ngoại ngữ Đảng viên CC LL CT TC LL CT 2005-2006 27 13 14 0 25 2 24 25 8 0 4 2006-2007 35 17 18 0 35 2 35 35 10 0 6 Số lượng giáo viên trường thpt hòa phú trong các năm học Năm học Số lượng giáo viên Văn Sử Địa Toán Lý Hóa Sinh TD GDCD Tin NN 2005-2006 4 2 2 6 2 2 2 1 2 0 2 25 2006-2007 5 3 2 6 4 2 3 2 2 1 3 33 tuổi đời và tuổi nghề của giáo viên hiện nay Tuổi từ 21 đến 29 từ 30 đến 39 từ 40 đến 49 Tuổi đời bình quân Tuổi nghề bình quân Số giáo viên 25 7 1 27,3 4,1 Bảng thống kê trên cho thấy giáo viên của trường đang ở độ tuổi còn trẻ, rất sung sức, nhiệt tình, đã tích lũy được kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, đã tạo được các thành tích trong công tác. Năm học 2007-2008, hiện nay trường có 32 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Trong đó quản lý :02 ; giáo viên trực tiếp giảng dạy : 28 ; nhân viên : 02. Bảng thống kê số lượng và chất lượng học sinh ( Xem biểu phụ lục 1) Bảng thống kê số lượng và chất lượng CSVC, TBDH trong những năm gần đây. CSVC, TBDH Năm học Cơ sở vật chất Thiết bị dạy học Số lớp Phòng học Bàn, ghế (bộ) Bảng xi măng ( cái) Phòng TN Thiết bị TN Sách tham khảo (quyển) Máy Vi tính (Bộ) Máy chiếu (Pr) Máy chiếu (Ov) Đài Đĩa, băng Ti Vi 25’’ 2005-2006 17 14 104 13 0 0 260 21 0 0 0 0 2006-2007 18 14 104 13 0 có 580 21 2 2 2 2 Qua hơn 2 năm được thành lập, trường chưa được xây dựng mới nên cơ sở vật chất còn thiếu như: Phòng chăm sóc sức khoẻ, phòng Đoàn TN, Công đoàn, Hội chữ thập đỏ....Do đó ảnh hưởng không ít đến quá trình quản lý cũng như tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp. 2. Thực trạng công tác quản lý hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường THPT Hoà Phú - Tuyên Quang 2.1. Đặc điểm tình hình quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường năm học 2006-2007. Ban giám hiệu trường THPT Hoà Phú đã quán triệt tinh thần thực hiện kế hoạch năm học một cách nghiêm túc, đúng tiến độ thời gian đến tận mỗi cán bộ giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh. Đặc biệt trong năm học 2006-207, hưởng ứng cuộc vận động " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" của Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, nhà trường đã có những động thái tích cực gắn kết trong các hoạt động thực hiện cuộc vận động. Riêng hoạt động ngoài giờ lên lớp, do đặc thù của bộ môn và nhằm giúp các em học sinh nâng cao những hiểu biết về các giá trị truyền thống của dân tộc cũng như giá trị tốt đẹp của nhân loại; góp phần củng cố mở rộng và khắc sâu kiến thức đã học trên lớp, có ý thức và trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, nhà trường và xã hội; bước đầu có ý thực định hướng nghề nghiệp; xây dựng và ổn định nề nếp, tạo ra một sân chơi lành mạnh, bổ ích; phát huy tính tích cực, chủ động trong việc tiếp thu, lĩnh hội tri thức khoa học đã được học ở nhà trường xây dựng tình bạn, tình đoàn kết, tương thân tương ái cho các em học sinh. Nhận thức được điều đó, Ban giám hiệu nhà trường đã phối kết hợp với các tổ chức đoàn thể trong trường và trên địa bàn - Đặc biệt là tổ chức Đoàn thanh niên triển khai nhiều hoạt động với quy mô lớp, khối lớp... vào các buổi học, tuần học và theo chủ đề từng tháng như chương trình của Bộ. Tuy nhiên khi triển khai có sự khác nhau giữa các khối vì ở chương trình lớp 10,11 hoạt động ngoài giờ lên lớp được quy định cụ thể và có số tiết nhất định nên tổ chức có phần dễ dàng hơn; còn chương trình 12 (cũ ), hoạt động này chủ yếu Ban giám hiệu nhà trường phân công một cán bộ phụ trách lập kế hoạch điều hành thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp và hoạt động giáo dục hướng nghiệp dạy nghề phổ thông trên cơ sở chương trình do Bộ quy định và thực tế nhân lực, cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trường. - Tổ chức cụ thể các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: + Hoạt động xen kẽ với chương trình, kế hoạch giảng dạy các môn trên lớp; sinh hoạt đầu giờ, sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần, ngoại khoá... Phối hợp với tổ chức Đoàn thanh niên trong việc giáo dục chính trị, tư tưởng, giáo dục truyền thống cho học sinh trong toàn trường thông qua các bài lý luận chính trị và chương trình rèn luyện đoàn viên. Tuyên truyền học tập Nghị quyết X của Trung ương Đảng với 100% học sinh tham gia và làm bài thu hoạch; Học tập luật An toàn giao thông đường bộ 100% làm bài thu hoạch; Học tập 6 bài lý luận chính trị; Học tập Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện khoá XVIII; tuyên truyền về bầu cử đại biểu Quốc hội khoá XII; các ngày lễ lớn trong năm. Trong năm học đã tổ chức cho học sinh ký cam kết: thực hiện tốt cuộc vận động 2 không " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", cam kết không vi phạm luật an toàn giao thông đường bộ, cam kết về thực hiện các Nghị định của Chính phủ về trật tự an toàn xã hội, không tàng trữ vụ khí, buôn bán sử dụng chất ma tuý, chất cháy nổ; cam kết không vi phạm nội quy trường học. Tổ chức thực hiện: Trên cơ ở định hướng của chương trình, kế hoạch năm học chung Đoàn trường đã phối hợp với các bộ phận lập kế hoạch tổng thể cho cả năm, công việc từng tháng, trong tháng chia ra các tuần, phần việc cụ thể giao cho ai phụ trách, đánh giá kết quả công việc kịp thời, chính xác, rút kinh nghiệm cho tuần sau, tháng sau. Trong đề tài này, bản thân chia ra 2 dạng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đã triển khai tại nhà trường trong thời gian qua: + Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp lồng ghép trong các hoạt động: Sinh hoạt 15 phút, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đoàn, chào cờ đầu tuần, tổ chức câu lạc bộ học tập, tổ chức các ngày lễ trong năm (thực hiện cho tất cả các lớp). + Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chủ điểm từng tháng theo chương trình và số tiết quy định với hình thức liên lớp (thực hiện cho học sinh khối 10,11 theo chương trình mới). Về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp lồng ghép: * Sinh hoạt 15 phút đầu giờ: Chữa bài tập về nhà, đọc báo, tập các bài hát truyền thống (có sự tổ chức, kiểm tra và chấm điểm thi đua của đội cờ đỏ). * Hàng tuần: Chào cờ đầu tuần triển khai các hoạt động trong tuần, nhận xét thi đua giữa các lớp; đọc các bài văn hay; tuyên dương người tốt việc tốt. * Giờ sinh hoạt lớp: tiến hành vào thứ 7 hàng tuần do giáo viên chủ nhiệm, ban cán sự lớp và Ban chấp hành chi đoàn chủ trì nhận xét tình hình của tuần; triển khai các kế hoạch hoạt động của tuần kế tiếp, sinh hoạt văn nghệ và các trò chơi câu đố nhỏ. * Tổ chức các hoạt động nhân các ngày lễ lớn. Tổ chức hội thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11; tham gia văn nghệ chào mừng Đại hội Huyện Đoàn Chiêm hoá khoá XVIII; thi cắm hoa nhân ngày 8/3; tổ chức giải bóng đá nam, nữ, Hội khoẻ phù đổng cấp trường nhân ngày 26/03; mời chi đoàn công an huyện Chiêm Hoá giao lưu văn nghệ TDTT, tuyên truyền pháp luật; Mời cán Bộ lão thành cách mạng đến nói chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và truyền thống Anh bộ đội cụ Hồ vào các ngày lễ lớn. * Tổ chức cuộc thi “ Trí tuệ học đường” và cuộc thi “ Thử thách trước mùa thi” đây là sân chơi trí tuệ được toàn thể học sinh hưởng ứng tham gia nhiệt tình đạt được kết quả tốt, mô hình hoạt động này đã được nhân rộng trong các tường THPT trong tỉnh và được báo cáo điển hình tại Đại hội Huyện Đoàn Chiêm hoá khoá XVIII, hội nghị tổng kết năm học 2006 tại Tỉnh đoàn Tuyên Quang. - Hoạt động xã hội: + Tuyên truyền pháp luật, ký các cam kết. + Vận động Đoàn viên - Thanh niên đóng góp ủng hộ các quỹ: người nghèo (2.340.000đ); khuyến học (11.700.000đ); mua tăm, bút ủng hộ hội người mù (3.500.000đ)... + Trao quà cho các em học sinh con gia đình chính sách và học sinh tàn tật ( 44 suất quà trị giá 3.080.000đ). + Tổ chức đỡ dầu chi đoàn trường THCS - Hoà Phú với với tiền 1.500.000đ. + Tổ chức đóng góp xây dựng công trình thanh niên làm đường bê tông khu nhà giáo viên có 100% giáo viên và học sinh tham gia tích cực, hoàn thành vào ngày 26 tháng 3 năm 2007 trị giá 8.000.000đ. + Tổ chức lao động trồng cây, san lấp mặt bằng, vệ sinh tạo cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp. + Tổ chức " Đội thanh niên xung kích" phối hợp với chính quyền địa phương tuyên truyền, giữ gìn trật tự an toàn giao thông, phòng và chống các tệ nạn xã hội. Về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm từng tháng: Dựa trên hướng dẫn thực hiện chương trình, kế hoạch năm học của Bộ, từ đầu năm nhà trường đã lập kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho khối 10 năm học 2006-2007 như sau: kế hoạch triển khai hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm hàng tháng. Tháng Chủ đề GV phụ trách chung Tuần thứ 9 Thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp CNH-HĐH đất nước Thầy Dũng 4 10 Thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia đình. Cô Trang 8 11 Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo. Thầy Kết 12 12 Thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Thầy Phần 15 1 Thanh niên với việc giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc. Thầy Dũng 19 2 Thanh niên với lý tưởng cách mạng. Thầy Kết 23 3 Thanh niên với vấn đề lập nghiệp . Thầy Thánh 27 4 Thanh niên với hoà bình, hữu nghị và hợp tác. Thầy Huấn 29 5 Thanh niên với Bác Thầy Dũng 33 6+7+8 Mùa hè tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng. Thầy Hà Tuấn 35 Dưới sự giám sát chỉ đạo trực tiếp của đồng chí Hiệu trưởng và đồng chí Bí thư Đoàn trường. Dựa trên kế hoạch này, hàng tháng đồng chí nào được phân công phải chuẩn bị đầy đủ về tư liệu, soạn bài và phối hợp với đồng chí Bí thư Đoàn trường tổ chức các hoạt động. Hồ sơ cho từng hoạt động hàng tháng gồm: Giáo án, sổ đầu bài, bài thu hoạch có đánh giá cho từng học sinh. Hàng tháng ban chỉ đạo tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả của các tập thể lớp để cuối đợt thi đua hoặc cuối học kỳ xét thi đua và khen thưởng; giáo viên chủ nhiệm lớp căn cứ vào từng cá nhân được đánh giá để bổ sung vào việc xét hạnh kiểm học sinh. 2.2. Những kết quả bước đầu về công tác quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Hoà Phú - Tuyên Quang. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp không chỉ khoán Đoàn TN, mà đã được kế hoạch hoá, quy trình hoá và huy động toàn trường tham gia. Để hoạt động có hiệu quả thì hiệu trưởng chính là đầu mối tập hợp, sắp xếp, lên lịch và phân công. Như vậy sẽ đảm bảo tính hệ thống, ổn định, phân bố thời gian hợp lý, kế hoạch không bị trùng lặp. Khi thực hiện đã có sự phối hợp với các ngành và đoàn thể như: huyện đoàn, trung tâm văn hoá, các trường THCS, các Đoàn xã. Bên cạnh đó không ngừng nâng cao nhận thức của giáo viên về hoạt động này. Bồi dưỡng trình độ tổ chức, kỹ năng nghiệp vụ và trao đổi kinh nghiệm cho lực lượng phụ trách. + Ban giám hiệu nhà trường phối hợp với tổ chức Đoàn, Hội cha mẹ học sinh, các ban nganh liên quan xây dựng được kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cụ thể, chi tiết, khả thi, lôi cuốn được học sinh và giáo viên nhiệt tình tham gia, tạo hứng thú và phát huy được tính tích cực trong khi tổ chức các hoạt động. + Trong năm học dựa trên kế hoạch đã vạch ra, triển khai các hoạt động đều đặn phù hợp với tâm lý lứa tuổi và nhu cầu hiểu biết, rèn luyện của các em học sinh; hình thức tổ chức đa dạng, kích thích học sinh tham gia đầy đủ, học sinh đã đi vào nề nếp, tạo thói quen tốt trong quá trình tham gia các hoạt động tập thể. + Các hoạt động 15 phút đầu giờ, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đoàn, tổ chức câu lạc bộ học tập, theo dõi thi đua giữa các lớp, tổ chức các hội thi, tổ chức sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm hàng tháng. được duy trì thường xuyên, có kiểm tra, đánh giá và điều chỉnh kịp thời. + Tập thể giáo viên, nòng cốt là các đồng chí đoàn viên chi đoàn giáo viên, giáo viên chủ nhiệm tích cực tham gia theo dõi, soạn bài và tổ chức các hoạt động một cách có hiệu quả. Thực sự hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường đã đi vào ổn định, nề nếp, tạo sự tin tưởng đối với cha mẹ học sinh trong trường, lôi cuốn được các em học sinh tham gia góp phần phát triển nhân cách toàn diện như mục tiêu năm học đã đề ra. Để đạt được những kết quả đó Ban giám hiệu Trường THPT Hoà Phú đã nghiên cứu và tiếp thu mọt cách nghiêm túc những công văn chỉ thị hướng dẫn phân phối chương trình. Nghiên cứu các chủ đề lập kế hoạch bồi dưỡng Giáo Viên trực tiếp giảng dạy chủ đề đó. Mặt khác tổ chức cho học sinh học tập nghiêm túc coi hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp như mọi môn văn hoá cơ bản khác. 2.3. Những mặt tồn tại, hạn chế trong công tác quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. + Về nhận thức: Một số ít cán bộ, giáo viên, nhân viên còn xem nhẹ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, xem nó là hoạt động "ngoài giờ" theo đúng nghĩa đen mà chưa nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của nó. Bởi vậy việc triển khai thực hiện và tham gia thực hiện chưa đồng bộ dẫn tới chất lượng một số hoạt động chưa cao. Nhận thức của một số bậc phụ huynh về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chưa cao, mặt khác do đời sống người dân còn nhiều khó khăn nên việc để con em đi đến trường một buổi khác ngoài học chính khoá chưa được sự đồng tình cao. Điều này đã tác động không ít tới một bộ phận học sinh trong trường. Nhận thức của một số học sinh về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn thấp, chỉ coi trọng đến các môn học để thi cử; ngại sinh hoạt tập thể, kỹ năng tham gia các phong trào chưa có. + Về cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Nhìn chung cơ sở vật chất, phòng học còn rất thiếu, hệ thống thiết bị âm thanh, các thiết bị kỹ thuật , băng hình bổ trợ chưa có dẫn tới nhiều lúc giáo viên có ý tưởng triển khai nhưng không thể thực hiện được tạo ra cảm giác nhàm chán trong học sinh. + Về chương trình - Kế hoạch Chương trình mới do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định nhìn chung vấn còn rất " nặng" đối với học sinh lớp 10,11 nên thời gian dành để tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp khá eo hẹp. Mặt khác trường phải học 2 ca nên việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ đề hàng tháng tập trung không được đủ các học sinh tham gia, không có sân chơi nên một số nội dung phải tổ chức giữa sân trường với loa máy đã ảnh hưởng đến các lớp học chính khoá. Kế hoạch đôi khi chưa được cụ thể, chi tiết làm cho việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn lúng túng, ảnh hưởng đến chất lượng đề ra. + Công tác tổ chức: Việc tổ chức giáo dục ngoài giờ lên lớp tuy đã có nề nếp nhưng do bắt đầu thực hiện nên vừa làm vừa phải nghiên cứu thậm chí học hỏi các trường bạn nên đôi khi chưa chính xác và chưa thực sự khoa học. Việc phối hợp với các cơ quan ban ngành đóng trên địa bàn chưa thực sự ăn khớp. + Công tác chỉ đạo: Nhìn chung đã thống nhất trong Ban giam hiệu. Thống nhất giữa các tổ chức trong trường, nhưng chưa thực sự linh hoạt kịp thời. + Về đội ngũ thực hiện: Việc kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn nặng về tính hình thức, đối phó, chưa có cách thức đánh giá khoa học, chính xác, thường xuyên và tổng hợp. Do thời gian eo hẹp nên việc tổng kết, rút kinh nghiệm thực hiện chưa được tốt; có nhiều hạn chế nhưng chưa khắc phục được dẫn tới chất lượng và hiệu quả các hoạt động chưa được nâng cao. Đội ngũ cán bộ giáo viên thực hiện chủ yếu lấy từ các tổ bộ môn không có chuyên sâu phụ trách các hoạt động tập thể nên nhiều lúc còn khó khăn trong tổ chức. Mặt khác công tác bồi duỡng và tự bồi dưỡng cho cán bộ giáo viên phụ trách tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp chưa được làm thường xuyên và mở rộng quy mô nên khi triển khai chưa đạt được kết quả như mong muốn. + Công tác kiểm tra: Chưa thực sự sâu, rộng đôi khi còn qua loa đại khái, chưa đảm bảo được tính công bằng làm cho công tác thi đua khen thưởng còn khặp nhiều khó khăn. + Nguyên nhân: - Trong nhà trường Ban Giám Hiệu còn trẻ, ít kinh nghiệm nên chỉ đạo còn gặp nhiều khó khăn, giáo viên còn trẻ nên thiếu kinh nghiệm trong tổ chức hoạt động tập thể, nhiều khi dễ dãi với học sinh. - Tài liệu tham khảo hạn chế dẫn đến nội dung tiết học chưa phong phú. Mặt khác học sinh chưa thấy tầm quan trọng của môn Hoạt động ngoài giờ lên lớp do vậy ý thức học tập chưa cao. 2.4. Một số vấn đề đặt ra trong cồng tác chỉ đạo tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Hoà Phú - Tuyên Quang Trên cơ sở phân tích thực trạng về công tác chỉ đạo tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tìm ra những mặt đã làm được, những mặt còn tồn tại hạn chế, bản thân rút ra những vấn đề như sau: + Nâng cao nhận thức đối với đội ngũ cán bộ công nhân viên, phụ huynh học sinh và học sinh toàn trường về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. + Coi trong công tác xây dựng kế hoạch khả thi tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. + Đổi mới và nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp kể cả về nội dung và hình thức. + Đẩy mạnh công tác kiểm tra đánh giá hoạt động ngoài giờ lên lớp. + Có chương trình bồi dưỡng, tự bồi đưỡng nâng cao kiến thức kỹ năng tổ chức cho đội ngũ giáo viên đảm nhận công việc phụ trách. + Cần tăng cường về thời gian, cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Để giải quyết những hạn chế, nâng cao việc chỉ đạo tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường THPT Hoà Phú tôi đề xuất một số giải pháp sau: trong chương 3 - Phần nội dung. III. Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Hoà phú - tuyên quang. 1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên về hoạt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Có rất nhiều ý kiến khác nhau về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, vấn đề nhận thức tư tưởng là một vấn đề hết sức quan trọng. Hiệu trưởng phải có biện phát tốt nhất để tăng cường việc nhận thức đúng đắn của Cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và các lực lượng ngoài nhà trường về việc hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT. 1.1. Đối với đội ngũ cán bộ giáo viên: tuyên truyền qua nhiều hình thức khác nhau. Cụ thể, Hiệu trưởng quán triệt thông qua Hội nghị công chức viên chức xây dựng Nghị quyết năm học, trong đó có lưu ý đến việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và những quy chế về tổ chức hoạt động này trong nhà trường. 1.2. Đối với Hiệu trưởng nhà trường: Cần xác định rõ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một bộ phận của quá trình dạy học nhằm mục tiêu đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện. Mặt khác đối với chương trình mới, đây là một hoạt động bắt buộc có số tiết quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo. Từ đó Hiệu trưởng đưa ra những biện pháp thích hợp trong việc phân công nhiệm vụ, lập kế hoạch và tổ chức thực hiện. Song song với nó là định hướng bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh của nhà trường về hoạt động này. 1.3. Đối với học sinh và cha mẹ học sinh: + Học sinh đóng vai trò chủ thể của hoạt động, là người trực tiếp thực hiện theo những nguyên tắc cơ bản của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Để đạt được hiệu quả, cần phải có biện pháp nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh như thông qua giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đoàn TN; Tổ chức các hoạt động thực sự hấp dẫn và có tác dụng để lôi cuốn học sinh tham gia, từ đó tác động đến suy nghĩ và nhận của các học sinh. + Vai trò của phụ huynh học sinh chiếm vị trí quan trọng trong quá trình dạy học của nhà trường. Cần tuyên truyền để lực lượng này nắm được về chương trình, kế hoạch hoạt động thông qua Ban đại diện hội cha mẹ học sinh của trường, lớp, từ đó tác động đến từng phụ huynh học sinh. 1.4. Đối với các lực lượng ngoài xã hội: Thường xuyên tham gia các cuộc hội họp ở địa phương lên tiếng kêu gọi các lực lượng ngoài xã hội nhận thức đúng, đầy đủ, về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường... 2. Xây dựng kế hoạch hoạt động. 2.1. Căn cứ vào mục tiêu giáo dục Việt Nam và tình thực tế của nhà trường để xây dựng kế hoạch. - Theo mục tiêu giáo dục Việt Nam: Phát triển toàn diện học sinh về Đức - Trí - Thể - Mỹ- lao động nghề nghiệp, trung thành với với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành nhân cách, phẩm chất năng lực của con người để đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc. - Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường: Về đội ngũ, tỉ lệ giáo viên đứng lớp, lực lượng giáo dục ngoài nhà trường, tình hình học sinh và mặt bằng kinh tế, chính trị, dân trí của nhân dân địa phương... để xây dựng kế hoạch có tính khả thi. - Căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý của học sinh trong nhà trường để áp dụng đúng đối tượng giáo dục. 2.2. Xây dựng kế hoạch. * Kế hoạch hoạt động tuần, tháng, năm. - Cần chọn lọc những hoạt động cụ thể phù hợp với đối tượng học sinh, xác định chủ điểm với thời gian nhất định. - Có kế hoạch nhỏ cho từng hoạt động trong nhà trường ứng với từng khối lớp, thời gian tương ứng. + Kế hoạch được triển khai thường xuyên tới lớp thông qua giáo viên chủ nhiệm và cán bộ đoàn. + Quy định riêng đối với từng khối lớp. + Hoạt động hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng, học kỳ cụ thể. + Có ý thức cập nhật thông tin, phục vụ kịp thời những nhiệm vụ đột xuất. - Kết hợp khéo léo giữa các hình thức và nội dung sinh hoạt với nhau để hoạt động trở thành nền nếp. Cụ thể: + Hàng ngày: C Đội cờ đỏ ( tự quản) theo dõi chuyên cần, việc thực hiện nội quy nền nếp của các khối lớp (có sự phân công theo dõi cụ thể). C Thực hiện giờ truy bàI 15 phút đầu giờ: Đội cờ đỏ ngoài việc theo dõi thực hiện nội quy của nhà trường còn theo dõi về đội cán sự lớp ( cán sự môn) giúp các bạn trong lớp giải