Giáo án Đạo đức 2 tuần 28, 29: Giúp đỡ người khuyết tật

TrƯờng Tiểu Học tứ liên Tuần 28 GV : Phạm Diệu Linh Khối : 2 MÔN: đạo đức Giúp đỡ người khuyờ́t tọ̃t T1 Ngày dạy : Thứ tư , / 3 / 2018 I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật. - Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật. 2.Kĩ năng: giải quyết vấn đề trong tỡnh huống nhặt được của rơi. 3.Thỏi độ: yờu thớch mụn học, có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng. Không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật. - GD HS KNS: KN xỏc định giỏ trị bản thõn. II. Đồ dùng : vGiáo viên: - Tranh, ảnh BT 1 - Thẻ ý kiến vHọc sinh: VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động Dạy học tương ứng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4p 14p 10p 6p 1p 1. KTBC: 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Phân tích tranh * Mục tiêu: Nhận biết được một hành vi cụ thể về giúp đỡ NKT b) Hoạt động 2: TLN * Mục tiêu: Hiểu được sự cần thiết và một số việc cần làm để giúp đỡ NKT c) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: HS có thái độ đúng đối với việc giúp đỡ NKT 3. Củng cố, dặn dò: ? Cần cư xử tn khi đến chơi nhà người khác? ? Con sẽ làm gì nếu đến chơi nhà bạn đúng lúc bố mẹ bạn đang có khách? -> Nhận xét, đánh giá -> KL: Cần giúp đỡ các bạn KT để các bạn có thể thực hiện quyền được học tập. - Yêu cầu liên hệ: trong những việc nên làm, em đã thực hiện được những việc nào. Những việc nào còn chưa thực hiện được? Vì sao? -> KL: Tùy theo khả năng, đk thực tế, có thể giúp đỡ NKT bằng nhiều cách khác nhau... - Yêu cầu hs giải thích sự lựa chọn + lấy VD minh họa -> GV kết luận: ý kiến a,c,d là đúng, ý kiến b chưa hoàn toàn đúng vì mọi NKT đều cần được giúp đỡ. - Nhận xét tiết học - DD: Thực hiện bài học. Chuẩn bị tư liệu cho T2 - 2 hs lên bảng - Nx - Đọc yêu cầu - TLN2 các câu hỏi/ SGK - 2,3 cặp hỏi đáp - Nx - TL - 1 hs đọc yc BT2 - TLN 2 làm vào SGK - Đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung. - 2,3 HS nêu - Đọc yêu cầu BT3 - Đọc các ý kiến - TLN2 + giơ thẻ ý kiến - 1,2 hs trình bày + Lớp nx, bổ sung. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: TrƯờng Tiểu Học tứ liên Tuần 29 GV : Phạm Diệu Linh Khối : 2 MÔN: đạo đức Giúp đỡ người khuyờ́t tọ̃t T2 Ngày dạy : Thứ tư , / 4 / 2018 I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật. - Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật. 2.Kĩ năng: giải quyết vấn đề trong tỡnh huống nhặt được của rơi. 3.Thỏi độ: yờu thớch mụn học, có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng. Không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật. - Biết nhắc nhở bạn cùng giúp đỡ người khuyết tật. - GD HS KNS: KN xỏc định giỏ trị bản thõn. II. Đồ dùng : vGiáo viên: - Thẻ ý kiến vHọc sinh: VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động Dạy học tương ứng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4p 14p 10p 6p 1p 1. KTBC: 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống * Mục tiêu: Giúp HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật. b) Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật * Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu bài học về cách ứng cư xử đối với người khuyết tật c) Hoạt động 3: Liên hệ * Mục tiêu: HS biết liên hệ bản thân đã làm/ sẽ làm những việc để giúp đỡ NKT 3. Củng cố, dặn dò: ? Tại sao cần giúp đỡ người khuyết tật? ? Con đã làm gì để giúp đỡ NKT? -> Nhận xét, đánh giá -> Nếu là Thuỷ, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? - KL: Thuỷ nên khuyên bạn cần chỉ đường hoặc dẫn người bị hỏng mắt đến tận nhà cần tìm - GV yêu cầu HS trình bày những tư liệu đã sưu tầm được - GV kết luận: khen ngợi HS và khuyến khích HS thực hiện việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -> Khen những hs có lòng nhân hậu biết giúp NKT - Nhận xét tiết học - DD: Thực hiện bài học. - 2 hs lên bảng - Nx - Đọc yêu cầu - TLN2 - Đại diện TL – Nx; bổ sung - Đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung. - Đọc yêu cầu BT5 - Làm vào SGK - 2,3 hs trình bày + Lớp nx, bổ sung. Rỳt kinh nghiệm sau tiết dạy: