Giáo án Khoa học 4, 5 - Tuần 19 đến 21 - Trường Tiểu học Gio Sơn

ới thiệu bài. b. Bài học Hoạt động 1: HS làm việc theo nhóm. - Dựa vào HD và các câu hỏi trang 93 SGK + Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào? + Bóng tối có hình dạng như thế nào? - HS làm thí nghiệm. - Bóng tối xuất hiẹn ở phía sau quyển sách và khi được chiếu sáng. - Bóng tối có hình dạng như hình quyển sách. - GV giải thích thêm: Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua được, phía sau vật sẽ có một vùng không nhận được ánh sáng truyền tới, đó là vùng bóng tối. + Làm thế nào để bóng của vật to hơn? Điều gì sẽ xảy ra nếu đưa vật dịch lên trên gần vật bị chiếu ? + Bóng của vật thay đổi khi nào? - Khi ta dịch đèn lại gần ... nếu đưa vật dịch lên trên gần vật bị chiếu thì bóng của nó ngắn lại ở ngay dưới vật đó ... khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi. Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân. - Trò chơi hoạt hình. - Chơi trò chơi: Xem bóng, đoán vật. + Chiếu bóng của vật lên tường. HS chỉ được nhìn lên tường và đoán xem là vật gì? - HS thực hiện chơi. Kết luận: Phía sau vật cản sáng (khi được chiếu sáng) có bóng của vật đó. Bóng của một vật thay đổi khi vị trí của vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi. 3. Củng cố, dặn dò: - Bóng tối xuất hiện khi nào? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài học sau. Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2017 Khoa học (Lớp 5B, 5A) SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I. MỤC TIÊU. - Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện. - Biết tiết kiệm điện trong sinh hoạt, và cẩn thận khi dùng điện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng điện. - Hình và thông tin trang 92 ,93 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Bài cũ . - Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? - Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó? - HS trả lời, nhận xét. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Bài học. Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. - HS làm việc theo gợi ý + Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện mà em biết. + Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu ? - HS trình bày, nhận xét - GV kết luận Hoạt động 2: Thảo luận. Bước 1: Làm việc theo nhóm - Quan sát các vật thật hay mô hình những đồ dùng, máy móc dùng động cơ điện đã sử tầm được. - Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý? + Kể tên của chúng. + Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng. + Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó. Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả. Nhóm khác bổ sung. - Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt. - GV nhắc nhở HS sử dụng tiết kiệm để bảo vệ môi trường. 3. Củng cố, dặn dò: - Điện cần cho cuộc sống như thế nào? - Nhận xét tiết học. - Về nhà xem trước bài: Lắp mạch điện đơn giản ******************************************** Khoa học (Lớp 5B) LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I. MỤC TIÊU. - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn. - Cẩn thận trong lắp đặt khi sử dụng hệ thống điện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại. - Hình và thông tin trang 95,97 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Bài cũ . - Nêu một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Bài học. Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện. Bước 1: Làm việc theo nhóm - Các nhóm làm thí nghiệm như GV hướng dẫn. Bước 2: Làm việc cả lớp - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình. - Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới sáng ? Bước 3: Làm việc theo cặp. - HS đọc mục Bạn cần biết ở trang 94, 95 SGK và chỉ cho bạn xem; cực dương, cực âm của pin; chỉ 2 đầu của dây tóc bóng đèn và nơi 2 đầu này được đưa ra ngoài. HS chỉ mạch kín cho dòng điện chạy qua (hình 4 trang 95 SGK) và nêu được: + Pin đã tạo ra trong mạch điện kín một dòng điện. + Dòng điện này chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ra ánh sáng. Bước 4: HS làm thí nghiệm theo nhóm. - Quan sát hình 5 trang 95 SGK và dự đoán mạch điện ở hình nào thì đèn sáng. Giải thích tại sao ? - Lắp mạch điện để kiểm tra. So sánh với kết quả dự đoán ban đầu. Giải thích kết quả thí nghiệm. Bước 5: Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sáng đèn. Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện. Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục Thực hành trang 96 SGK. - Lắp mạch điện thắp sáng đèn. Sau đó tách một đầu dây đồng ra khỏi bóng đèn để tạo ra một chổ hở trong mạch. - Chèn một số vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ ... vào chỗ hở của mạch và quan sát xem đèn có sáng không. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Từng nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. - GV đặt câu hỏi + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua ? + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? + Kể tên một số vật liệu không cho dòng điện chạy qua. - HS trả lời, nhận xét, kết luận. 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài học sau. ************************************** Lịch sử (Lớp 5A) NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I. MỤC TIÊU. - Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12-1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công và tháng tư năm 1958 thì hoàn thành. - Biết những đóng góp của Nhà máy Cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước: góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Một số ảnh tư liệu về Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Phiếu học tập của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Bài cũ. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Bài học. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV nêu nhiệm vụ bài học. + Tại sao Đảng và Chính phủ ta quyết định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? + Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội. Sự ra đời của Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa như thế nào ? + Thành tích tiêu biểu của Nhà máy Cơ khí Hà Nội. - HS đọc sách giáo khoa lần lượt trả lời. - Nhận xét, kết luận: Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm . - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi theo nhóm : + Nêu tình hình nước ta sau khi hoà bình lập lại. + Muốn xây dựng CNXH ở miền Bắc, muốn giành được thắng lợi trong cuộc đấu tranh thống nhất nước nhà, chúng ta phải làm gì ? + Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của nước ta ? - HS trình bày, nhận xét, kết luận. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - HS làm việc theo gợi ý. + Lễ khởi công diễn ra vào thời gian nào, địa điểm, khung cảnh ? + Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội. + Em có suy nghĩ gì khi nước ta không có nhà máy hiện đại nào chỉ có những cơ sở do Pháp xây dựng nhưng đều bị chiến tranh tàn phá hết? - HS trình bày, nhận xét. - GV kết luận. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp. + Những sản phẩm do Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ? + Đảng, Nhà nước và Bác Hồ đã dành cho Nhà máy Cơ khí Hà Nội phần thưởng cao quý nào ? 3. Củng cố, dặn dò. - Nhà máy cơ khí Hà Nội đã đem lại lợi ích gì cho đất nước ? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau: Đường Trường Sơn. Thứ năm ngày 23 tháng 2 năm 2017 Khoa học (Lớp 5A) LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Bài đã soạn ở ngày thứ ba) Thứ sáu ngày 24 tháng 2 năm 2017 Khoa học (Lớp 4B) BÓNG TỐI (Bài đã soạn ở ngày thứ hai) ****************************************** Lịch sử (Lớp 5B) NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA (Bài đã soạn ở ngày thứ ba) .. TUẦN 24 Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2017 Khoa học (Lớp 4B, 4A) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I. MỤC TIÊU: - Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống. - Giáo dục các em không nên nhìn vào ánh sáng mạnh làm hư hại đến mắt, ảnh hưởng đến sức khỏe. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Học sinh mang đến lớp cây đã trồng từ tiết trước. - Hình minh họa trang 94; 95 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: - Bóng tối sẽ xuất hiện ở đâu và có hình dạng như thế nào khi bật sáng đèn? - Bóng sẽ thay đổi như thế nào khi dịch đèn lại gần vật? - HS trả lời, nhận xét. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài b. Bài học. Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật. - GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK. * KL: Không có ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng cần anh sáng để duy trì sự sống - Nhóm trưởng đọc câu hỏi trang 94, 95. - HS làm việc theo yêu cầu GV - Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu. Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật. + Tại sao 1 số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng, thảo nguyên ... được chiếu sáng nhiều? Trong khi đó lại có một số loài cây sống được trong rừng rậm, hang động? + Hãy kể tên 1 số cây cần nhiều ánh sáng và 1 số cây cần ít ánh sáng? - HS trả lời các câu hỏi. - GV nêu kết luận. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. + Em hãy tìm những biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau của thực vật mà cho thu hoạch cao? - Gọi HS trình bày. HS trình bày những hiểu biết của mình. - GV nhận xét, khen ngợi. 3. Củng cố, dặn dò: - Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống ... của thực vật? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài học sau. ********************************************* Khoa học (Lớp 4A) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiếp theo) I. MỤC TIÊU - Nêu được vai trò của ánh sáng - Đối với đời sống của con người: Có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ. - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Học sinh mang đến lớp cây đã trồng từ tiết trước. - Hình minh họa trang 94; 95 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Bài cũ: - Nêu vai trò của a.sáng đối với sự sống của thực vật. - HS trả lời, nhận xét. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Bài học. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. * Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người + Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người? + Cuộc sống của con người sẽ ra sao nếu không có ánh sáng Mặt Trời? - Con người sẽ không phát triển và không có sự sống. + Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống của con người? - Giúp cho con người nhìn thấy mọi vật, phát hiện được màu sắc, phân biệt được các vật dụng, phân biệt được động vật, thực vật. Ánh sáng đem lại sự sống cho con người. - Kết luận: Con người sẽ không thể sống được nếu không có ánh sáng . Hoạt động 2: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật. + Kể tên một số động vật mà em biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì? - Chim, hổ, báo, hươu, mèo, chó, ... những con vật đó cần ánh sáng để di cư đi nơi khác để tránh rét, tránh nóng... +. Kể tên một số động vật đi kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày. - ...ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột... - ...ban ngày: ... gà, vịt, trâu, bò... + Em có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các loài động vật đó? + Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng? - Người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng trong ngày... - GV kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: - Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống của con người, động vật và thực vật? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài học sau. *********************************************** Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2017 Khoa học (Lớp 5B) LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I. MỤC TIÊU - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn. - Cẩn thận khi dùng điện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Chuẩn bị theo nhóm: một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại - Hình và thông tin trang 95,97 SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Bài cũ. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Bài học. Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở: về dẫn điện, cách điện. - HS hiểu được vai trò của cái ngắt điện. Cách tiến hành - HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện. - HS thảo luận về vai trò của cái ngắt điện - HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp Hoạt động 4: Trò chơi "Dò tìm mạch điện" Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức về mạch kín, mạch hở: về dẫn điện, cách điện. - Cách tiến hành: SGV. 3. Củng cố, dặn dò: - Về nhà thực hành lại thí nghiệm. - Chuẩn bị bài sau: An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện. ********************************************* Khoa học (Lớp 5A) LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN ( Bài đã soạn ở trên ) ******************************************** Khoa học (Lớp 5A) AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I. MỤC TIÊU. - Nếu được một số quy tắc cơ bản sử dụng an toàn, tiết kiệm điện. - Có ý thức tiết kiệm năng lượng điện. - Cẩn thận trong khi sử dụng điện ở trường cũng như ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài dụng cụ: đèn pin, đồng hồ, đồ chơi ... pin - Tranh ảnh tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm và an toàn. - Hình và thông tin trang 98,99 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: - Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? - Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua ? - GV nhận xét cho điểm 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Bài học. Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện giật. - Liên hệ thức tế: Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm cho điện cho bản thân và cho những người khác ? - HS thực hiện thảo luận trả lời câu hỏi. - Nhận xét. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Từng nhóm trình bày kết quả - GV bổ sung: Tay ướt cầm phích cắm điện cũng có thể bị điện giật, bẻ xoắn dây điện. Hoạt động 2: Thực hành. Bước 1. Hs thực hành theo nhóm: đọc thông tin và trả lời các câu hỏi trang 99 SGK. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Từng nhóm trình bày kết quả. - Gv cho hs quan sát 1 vài dụng cụ, thiết bị điện. Hoạt động 3: Thảo luận về việc tiết kiệm điện. - Hs nói lí do phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp tiết kiệm điện. - Hs thảo luận theo nhóm đôi các câu hỏi: + Tại sao ta phải sử dụng tiết kiệm điện? - Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lượng điện. - HS thực hiện nêu. - Nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: - Tiết kiệm điện có lợi ích gì? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài học sau. ************************************** Lịch sử (Lớp 5A) ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I. MỤC TIÊU. - Biết đường Trườn Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực của miền Bắc cho cách mạng miền Nam: + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng quyết định mổ đường Trường Sơn(đường Hồ Chí Minh) + Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự ng nghệp giải phóng miền Nam. - Luôn hiểu biết và trân trọng lịch sử của dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bản đồ hành chính Việt Nam - Sưu tầm tranh ảnh về bộ đội Trường Sơn, đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến Đường Trường Sơn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ. 2. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Bài học. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV giới thiệu bài - GV nêu nhiệm vụ bài học. - Xác định phạm vi hệ thống Đường Trường Sơn (trên bản đồ) - Mục đích ta mở Đường Trường Sơn. - Tầm quan trọng của tuyến Đường Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nước. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - HS đọc SGK và trình bày những nét chính về Đường Trường Sơn. - GV giới thiệu vị trí Đường Trường Sơn trên bản đồ. - GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả hai tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ một con đường. Mục đích mở đường: Chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm hoặc cả lớp. - HS đọc SGK đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh. - HS nêu những tấm gương tiêu biểu và thanh niên xung phong trên Đường Trường Sơn. - Lễ khởi công diễn ra vào thời gian nào, địa điểm, khung cảnh ? Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm. HS thảo luận về ý nghĩa của tuyến Đường Trường Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước. So sánh tranh SGK và nhận xét về Đường Trường Sơn qua thời kì lịch sử. Hoạt động 5: Làm việc cả lớp. GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến Đường Trường Sơn. GV chốt lại: Ngày nay Đường Trường Sơn đã được mở rộng - đường Hồ Chí Minh. 3. Củng cố, dặn dò. - Trình bày những nét chính về Đường Trường Sơn ? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài học sau. Thứ năm ngày 2 tháng 3 năm 2017 Khoa học (Lớp 5B) AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN (Bài đã soạn ở ngày thứ ba) *************************************** Thứ sáu ngày 3 tháng 3 năm 2017 Khoa học (Lớp 4B) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiếp theo) (Bài đã soạn ở ngày thứ hai) ***************************************** Lịch sử (Lớp 5B) ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN (Bài đã soạn ở ngày thứ ba) .. . .. . TUẦN 25 Thứ hai ngày 6 tháng 3 năm 2017 Khoa học (Lớp 4B, 4A) ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT. I. MỤC TIÊU. - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu. - Luôn cẩn thận để bảo vệ mắt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kính lúp. - Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt, về cách đọc, viết ở nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Bài cũ. - Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của: con người - động vật? - HS thực hiện nêu, nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Bài học. Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng + Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn? * Y/c HS trao đổi nhóm 2: - Quan sát hình 1,2/98 và dựa vào kinh nghiệm của bản than trả lời câu hỏi: vì ánh sáng chiếu trực tiếp rất mạnh, còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt. Ánh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn chứa nhiều tạp chất độc do quả trình nóng chảy + Nêu các trường hợp khác về ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu thẳng vào mắt. - Những trường hợp khác có thể là: đèn pin, đèn laze, ánh điện nê - ông quá mạnh, đèn pha ô-tô + Để tránh tác hại do ánh sáng gây ra, ta nên và không nên làm gì? - Đội mũ rộng vành, đeo kính râm. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số việc nên/ không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết - Quan sát hình trang 99 . - Tại sao khi viết bằng tay phải , không nên đặt đèn chiếu sáng ở bên tay phải? - Giải thích: Khi đọc viết, tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữa ở cự li khoảng 30cm. Không được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng Mặt Trời chiếu vào 3. Củng cố, dặn dò: - Cần làm gì để bảo vệ mắt? - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bvaif học sau. **************************************** Khoa học (Lớp 4A) NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ. I. MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn. - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí. - Cẩn thận khi sờ tay hoặc chạm vào vật nóng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị chung: 1 số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá. Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba chiếc cốc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Bài cũ: - Chúng ta không nên làm gì để bảo vệ đôi mắt? - Tại sao không nên nhìn trực tiếp vào ánh sáng mặt trời hoặc ánh lửa hàn? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Bài học. Hoạt động 1. Tìm hiểu về sự truyền nhiệt + Kể tên 1 số vật nóng lạnh thường gặp hằng ngày? - HS thực hiện kể. - Thực hành thí nghiệm như SGK. - Nhận xét. Lưu ý: Mọi vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng là vật lạnh so với vật khác. Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế. - Tổ chức cho HS làm thí nghiệm. - Gv vừa phổ biến thí nghiệm vừa thực hiện cho HS - GV giới thiệu cho HS 2 loại nhiệt kế mô tả sơ lược về mỗi loại và HD cách đọc nhiệt kế. - Y/c HS đọc nhiệt độ của nhiệt kế trên hình 3/101 - Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu? - Nhiệt độ của nước đá đang tan là bao nhiêu? - Y/c HS sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ của cơ thể và đọc kết quả. - GV kết luận như trang 101 SGK. 3. Củng cố, dặn dò: - Trả lời câu hỏi theo mục bạn cần biết. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài học sau. ******************************************* Thứ ba ngày 7 tháng 3 năm 2017 Khoa học (Lớp 5B) ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS được củng cố về: - Các kiến thức phần Vật chất và năng lượng và các kỹ năng quan sát, thí nghiệm. - Những kỹ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh ảnh về sử dụng năng lượng trong sinh hoạt hằng ngày. - Pin, bóng đèn, dây dẫn, một cái chuông nhỏ. - Hình trang 101,102 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Bài cũ: - Nêu các biện pháp tiết kiệm điện. - Nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Bài học. Hoạt động 1: Trò chơi "Ai nhanh, ai đúng" - Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức về tính chất của một số vật liệu và sự biến đổi hoá học. - Cách tiến hành: . Chia nhóm ngẫu nhiên. . Dùng thẻ để chọn đáp án đúng . Một HS đọc câu hỏỉ - các nhóm suy nghĩ chọn đáp án đưa thẻ. . Kết luận các đáp án đúng: 1- d; 2- b; 3- c; 4- b; 5- b; 6 - c. . Nhóm trả lời nhiều câu đúng tuyên dương. . HS đọc lại các câu đúng. Hoạt động 2: Củng cố - HS đọc thầm các câu trả lời đúng. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò về nhà ôn lại bài,chuẩn bị bài sau: ôn tập vật chất và năng lượng (tiết 2) **************************************** Khoa học (Lớp 5A) ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (Bài đã soạn ở trên) ************************************** Khoa học (Lớp 5B) ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (tt) 1. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS được củng cố về: - Các kiến thức phần Vật chất và năng lượng và các kỹ năng quan sát, thí nghiệm. - Những kĩ năng về bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và năng lượng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh về sử dụng năng lượng trong sinh hoạt hằng ngày. - Pin, bóng đèn, dây dẫn, một cái chuông nhỏ. - Hình trang 101,102 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Bài học. Hoạt động 1: Quan sát và trả lời câu hỏi - Hs quan sát các hình vẽ và trả lời câu hỏi SGK trang 102: + Các phương tiện, máy móc trong các hình dưới đây lấy năng lượng từ đâu để hoạt động? - HS trả lời - HS nhận xét - GV bổ sung, kết luận. Hoạt động 2: Trò chơi " Thi kể tên các dụng cụ, máy móc sử dụng điện. - Chơi theo 3 nhóm: tiếp sức - Xếp hàng nối nhau lên viết, mỗi em viết một tên. - Sau 5 phút nhóm nào viết được nhiều và đúng thì nhóm đó thắng. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài học sau. ****************************************** Lịch sử (Lớp 5A) SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I. MỤC TIỂU. - Biết cuộc Tổng tiến công và nôi dậy của quân và dân miền Nam vào dịp tết Mậu thân(1968), tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở sứ quán Mĩ tại Sài Gòn: - Tết Mậu Thân 1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công và nổi dậy ở khắp các thành phố và thị xã. - Cuộc chiến đấu tại Sứ quán Mĩ diễn ra quyết liệt và là sự kiện tiêu biểu của cuộc tổng tiến công. - HS hiểu biết và trân trọng lịch sử của dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Ảnh tư liệu về cuộc Tổng tiến công và nội dật Tết Mậu Thân 1968. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Bài cũ. - Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì? - HS trả lời, nhận xét. 2. Bài học. a. Giới thiệu bài. b. Bài học. * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp. - GV giới thiệu tình hình nước ta trong những năm 1965-1968; Mĩ ồ ạt đưa quân vào miền Nam. Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy năm 1968 là chiến thắng to lớn của cách mạng miền Nam, tạo ra những chuyển biến mới. GV nêu nhiệm vụ bài học + Tết Mậu Thân 1968 đã diễn ra sự kiện gì ở miền Nam nước ta ? + Thuật lại trận đánh tiêu biểu của bộ đội ta trong dịp tết Mậu Thân 1968. + Sự kiện tết mậu Thân 1968 có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước của nhân dân ta ? - HS thực hiện trả lời, nhận xét. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. GV hướng dẫn HS tìm những chi tiết nói lên sự tấn công bất ngờ và đồng loại của quân dân ta vào dịp tết Mậu Thân 1968: + Bất ngờ: tấn công vào đêm giao thừa, đánh vào các cơ quan đầu não của địch, các thành phố lớn. + Đồng loạt: Cuộc tổng tiến công và nổi dậy diễn ra đồng thời ở nhiều thị xã, thành phố, chi khu quân sự. + Bối cảnh chung của cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân 1968. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - HS thảo luận nhóm và cử đại diện lên trình bày theo gợi ý của GV - Kể lại cuộc chiến đấu của quân giải phóng ở Sứ quán Mĩ tại Sài Gòn. Hoạt động 4: Làm việc cả lớp. - GV cho HS tìm hiểu về ý nghĩa của cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968. - HS thảo luận về thời điểm, cách đánh, tinh thần của quân dân ta. - Ta tiến công địch khắp miền Nam, làm cho địch hoang mang, lo sợ. - Sự kiện này tạo ra bước ngoặt cho cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước 3. Củng cố, dặn dò. - Đọc ghi nhớ - trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài học sau. *****************