Giáo án lớp 2 môn Tự nhiên xã hội - Bài 5: Cơ quan tiêu hoá

Giáo án Tự nhiên và xã hội lớp 2 Bài 5: CƠ QUAN TIÊU HOÁ I. Mục tiêu 1.Kiến thức HS nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa 2.Kỹ năng HS chỉ đường đi của thức ăn và nói tên cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ 3.Thái độ HS nhận biết được vị trí và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa II. Đồ dùng dạy học Mô hình ống tiêu hoá, các thẻ từ, clip, bài dạy điện tử III. Các hoạt động chính: Khởi động: Hát ổn định lớp (1phút) Bài cũ: Câu hỏi: Cần làm gì để cơ xương phát triển tốt? Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: a/ Tên HĐ: Trò chơi chế biến thức ăn b/ Mục tiêu: Giới thiệu và giúp HS hình dung sơ bộ đường đi của thức ăn từ miệng, dạ dày đến ruột non c/ Phương pháp: trò chơi Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi Trò chơi gồm 3 động tác: khi GV nói nhập khẩu thì đưa tay phải lên miệng (như động tác đưa thức ăn vào miệng ); vận chuyển tay trái để dưới cổ kéo xuống ngực ( thể hiện đường đi của thức ăn ). Chế biến 2 bàn tay để trước bụng nhào trộn ( thể hiện thức ăn được chế biến ở dạ dày, ruột non ) Bước 2: Tổ chức cho HS chơi Lần đầu hô chậm. sau nhanh dần và đảo thứ tự vừa hô vừa làm động tác nhưng không làm đúng động tác; sai phạt. Trò chơi này có liên quan đến đường đi của thức ăn, bài học hôm nay là Cơ quan tiêu hoá Hoạt động 2: Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trong sơ đồ ống tiêu hoá Mục tiêu: Nhận biết được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm + Treo tranh mô hình về ống tiêu hoá + Yêu cầu HS quan sát tranh mô hình hoặc hình1/12, thảo luận nhóm đôi trong vòng 2 phút và thực hiện các nhiêm vụ: Đọc chú thích và chỉ được vị trí các bộ phận của ống tiêu hoá thông qua việc dán bảng từ tên các bộ phận vào vị trí thích hợp Thức ăn sau khi vào miệng nhai nuốt sẽ đi đâu? + Mời 1 HS lên bảng dán các bảng từ vào các vị trí + Mời 1 HS nhóm khác nhận xét. + GV nhận xét, chỉ lại các bộ phận trên mô hình và chốt: Miệng. thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn. + Mời 1 vài HS nhắc lại các bộ phận của ống tiêu hoá theo sơ đồ + Mời 1 nhóm trình bày “Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt sẽ đi đâu?” + Mời HS lên bảng dùng mô hình đưa thức ăn vào miệng, chỉ đường đi của thức ăn theo mô hình + Mời nhóm khác nhận xét + GV nhận xét và chốt và mô tả theo tranh: Thức ăn vào miệng được nhai, nghiền, nuốt rồi xuống thực quản, dạ dày rồi xuống ruột non. Các chất bổ dưỡng sẽ được giữ lại, thấm vào máu để nuôi cơ thể. Các chất cặn bã được đưa xuống ruột già và thải ra ngoài qua hậu môn. + Để các con hiểu rõ hơn thì chúng ta cùng xem clip sau (chiếu clip) + GV nhắc lại 1 lần nữa đường đi + Mời HS lên nhắc lại đường đi theo mô hình + GV nhắc lại và cho hs nói theo. Hoạt động 3: Quan sát nhận biết cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ Mục tiêu: Nhận biết và nói được tên các cơ quan Cách tiến hành: + Bước 1: GV giảng để Hs nhận biết được các cơ quan + Bước 2: Gv cho Hs nêu tên các cơ quan Hoạt động 4: trò chơi “Đi tìm mảnh ghép” Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêu hoá Phương pháp: Trò chơi Luật chơi: Chia lớp làm 2 đội, theo thứ tự mỗi đội chọn 1 ô số tương ứng 1 câu đố. Trả lời đúng sẽ mở được mảnh ghép của bức hình chủ đề, đội đoán được tên bức hình chủ đề sẽ chiến thắng + GV tổ chức cho HS chơi HS lắng nghe Cả lớp cùng chơi HS nhắc lại tựa bài HS thảo luận HS lên bảng làm HS nhân xét HS lắng nghe HS trình bày HS thực hiện HS nhận xét HS lắng nghe HS nhắc lại HS nghe GV giảng HS trả lời HS tham gia 4.Củng cố- Dặn dò - Cho HS lên gọi tên và chỉ vào sơ đồ một số bộ phận của ống tiêu hóa, cơ quan tiêu hóa và chỉ đường đi của thức ăn. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài mới: Tiêu hóa thức ăn