Giáo án lớp 4 môn Tập đọc - Bài 51: Thắng biển

Tuần 26 Tập đọc $51.Thắng biển I/ mục tiêu. - Đọc dúng các từ khó,dễ lẫn: + Lên cao, gió lên, lan rộng, vật lộn,sống lại. Nước, nam lẫn nữ. - Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ - Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc sống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. II/ Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK. III/ Các hoạt động dạy học. 1/ Kiểm tra bài cũ(3’) - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính và nêu ý nghĩa của bài thơ. - GV nhận xét cho điểm. 2/ Dạy học bài mới. 2.1/ Giới thiệu bài.(1’) - GV treo tranh. HS quan sát. ? Bức tranh vẽ cảnh gì? - Tranh vẽ những người thanh niên đang lấy thân mình làm hàng rào để ngăn dòng nước. - GV giới thiệu bài: Lòng dũng cảm của con ngời không chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, trong đấu tranh bảo vệ lẽ phải, mà còn bộc lộ trong cuộc đấu tranh chống thiên tai.Qua bài tập đọc Thắng biển của nhà văn Chu Văn, các em sẽ thấy được lòng dũng cảm của những con người bình dị trong cuộc vận lộn với cơn bão biển hung dữ, cứu sống quãng đê giữ vững cuộc sống cho dân làng. 2.2/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a/ Luyện đọc.(12’) - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài + Lần 1: HS đọc nối tiếp, GV sửa phát âm các từ khó trong bài + Lần 2: HS đọc kết hợp giải nghĩa các từ: mập, cây vẹt, xung kích, chão. + Lần 3: HS đọc câu dài cho đúng ngữ điệu, ngắt hơi hợp lí -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp (3’) - Gọi 2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu: Toàn bài cần đọc với giọng đọc hối hả, rành mạch, gấp gáp, căng thẳng. b/ Tìm hiểu bài.(10’) * Đoạn 1: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. ? Cuộc chiến đấu giữa con người và bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào? ? Qua đoạn 1, hãy tìm các từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển? - GV kết luận: Biển có những dấu hiệu của một trận cuồng phong, đó là những chuyển động của gió, sóng biển. ? Vậy nội dung của đoạn 1 là gì? - GV ghi bảng. * Đoạn 2. - Chuyển ý: Cơn bão biển thật hung dữ, nó sẽ tấn công vào con đê nh thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu ở đoạn 2. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 ? Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào? *Kết luận: Sự tương quan lực lượng giữa một bên là sức mạnh của TN, một bên là những con người nhỏ bé. ? Đoạn 2 nói lên điều gì? - HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH(4) ? Những từ ngữ nào thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển? *Kết luận: Bằng sức mạnh của sự đoàn kết, quyết tâm , sự dũng cảm con người đã thắng được biển lớn ? Bài ca ngợi ai? Vì sao? 2.3/Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm(8’) - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn bài. HS khác nhận xét, GV cho điểm HS. ? Bài đọc bằng giọng ntn? - GV treo bảng phụ đoạn 3. HS nêu cách đọc và đọc thể hiện. GV đánh giá. - HS đọc trong nhóm (3’). Mời 3 HS thi đọc trước lớp. GV và HS khác ngợi khen HS. - 1 HS đọc diễn cảm toàn bài. - HS 1: Mặt trời lên cao..cá chim nhỏ bé. - HS 2: Một tiếng ào.chống giữ - HS 3: Một tiếng reo toquãng đê sống lại. 1/ Biển đe doạ tấn công con người - “ Một tiếng reo to nổi lên, rồi ầm ầm, hơn hai chục thanh niên cả nam lẫn nữ, mỗi ngời vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc đang cuốn dữ” - Cuộc chiến đấu giữa con người và bão biển được miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ con đê, biển tấn công con đê, con người thắng biển ngăn đợc dòng lũ, cứu sống đê. - Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe dọa của cơn bão biển: gió bắt đầu mạnh, nớc biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh nh con cá mập đớp con cá chim nhỏ bé. 2/ Biển gầm gào tấn công đất liền - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả rõ nét, sinh động: Như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngàn ngờivới tinh thần quyết tâm chống giữ. 3/ Con người đã làm nên việc lớn: Thắng biển lớn. - Hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt. Quãng đê sống lại. - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc sống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên IV. Củng cố, dặn dò(1’) - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về luyện đọc; chuẩn bị trước bài sau: “Ga – Vrốt ngoài chiến luỹ”. Đạo đức Bài 12:Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1) I. Mục tiêu - Qua bài HS có khả năng: + Hiểu: Thế nào là hoạt động nhân đạo? Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo? + Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn. + Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng. II. Đồ dùng dạy học - SGK, thẻ màu, thông tin từ các báo. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ(3’) - HS nộp phiếu kết quả điều tra về tình trạng các công trình công cộng ở địa phương ? Tại sao cần phải giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? B. Bài mới a/ Giới thiệu bài(1’) - Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo b/ Dạy bài mới(30’) *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Thông tin) - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1, 2 (38) ? Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra? ? Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Các nhóm báo cáo kết quả, HS khác bổ sung. *Kết luận: Trẻ em và người dân ở những vùng thiên tai hoặc chiến tranh phải gánh chịu nhiều thiệt thòi, đau khổ. Sự cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ của mọi người là rất cần thiết và đáng quý. Đó là những hoạt động nhân đạo. ? Hoạt động nhân dạo gồm những hoạt động nào? ? Tại sao phải giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn ? - 3 – 4 HS đọc ghi nhớ. Thông tin SGK (37) - Thiên tai, chiến tranh gây ra rất nhiều thiệt hại về người và của - Thiệt hại đó không chỉ xảy ra trong nước mà ở mọi nơi trên thế giới. - Hậu quả đau thương, mất mát còn ám ảnh mãi trong cuộc đời mỗi con người. - Quyên góp, ủng hộ, giúp đỡ về sức và tiền của,. - Ghi nhớ SGK (38) *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi - Cán sự lớp yêu cầu các bạn đọc và trả lời câu hỏi (2’) ? Việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Tại sao? - Đại diện các nhóm nêu kết quả. HS khác nhận xét, bổ sung. * Kết luận: Các việc làm ở tình huống (a), (c) là đúng vì đó là những việc do các bạn tự nguyện, chân thành làm vì mọi người có hoàn cảnh khó khăn. *Bài 1(38) a/ Sơn giành tiền giúp các bạn trong tỉnh đang bị thiên tai. c/ Cùng bố mẹ tìm cách giúp những gia đình có con bị tật nguyền do ảnh hưởng chất độc hoá học màu da cam. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3-38) - HS đọc các ý kiến và dùng thẻ màu để kết luận tình huống đúng (Đỏ)-sai(Xanh). ? Tại sao ý kiến đó đúng? Tại sao sai? *Kết luận: Các ý kiến đúng: (a), (d); Các ý kiến sai: (b), (c). *Bài 3(38) a/ Đúng b/ Sai c/ Sai d/ Đúng 3/ Hoạt động nối tiếp ? Em và các bạn đã tham gia những hoạt động nhân đạo nào?Hãy kể lại? ? Khi tham gia các hoạt động đó, em có cảm nghĩ gì? 4/ Củng cố, dặn dò(1’) - HS nêu lại ghi nhớ - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về sưu tầm thông tin, tranh ảnh về các hoạt động nhân đạo.