Giáo án lớp 5 môn Chính tả - Nhớ - Viết : Ê – mi – li, con… + Luyện tập đánh dấu thanh (các tiếng chứa ươ/ ưa)

THIẾT KẾ BÀI DẠY CHÍNH TẢ Nhớ - viết : Ê – mi – li, con Luyện tập đánh dấu thanh ( các tiếng chứa ươ /ưa ) Ngày soạn : 12/9/2017 Ngày dạy : 18/9/2017 Lớp : 5 Người soạn : Lê Hoàng Anh ---------------------------------------------------------------------------------------------------- I, Mục tiêu: 1, Kiến thức: + Nhớ, viết đúng được bài chính tả “Ê-mi-li, con..” (từ Ê-mi-li, con ôi ... cuối bài); trình bày đúng hình thức của bài chính tả; viết hoa tên riêng nước ngoài và các chữ đầu dòng + Tìm được tiếng chứa có vần ươ/ưa trong các khổ thơ và nói được cách ghi dấu thanh của các tiếng đó + Tìm được tiếng ưa/ươ để hoàn thiện chỗ trống trong các câu thành ngữ tục ngữ. + Hiểu được ý nghĩa của các câu thành ngữ,tục ngữ 2, Kĩ năng: Học sinh rèn kĩ năng ghi nhớ và viết đúng văn bản. Rèn được kĩ năng nói, kĩ năng quan sát. 3. Thái độ: Rèn tính kiên trì, thẩm mĩ Yêu thích môn học Có ý thức viết đúng và đẹp bài chính tả II, Chuẩn bị : Giáo viên Học sinh Trình chiếu slide ( 1 là bài tập 2 và 3 Sách giáo khoa Phiếu bài tập 2 và 3 Vở ghi Sách giáo khoa Giấy nháp III, Các hoạt động dạy - học : Nội dung Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của học sinh I, Ổn định tổ chức (1’) Mục tiêu : II, Kiểm tra bài cũ (4-5’) III, Bài mới: 1, Giới thiệu bài 2, Hướng dẫn chính tả nhớ - viết 2.1 Hướng dẫn phát hiện các hiện tượng chính tả 2.2 Học sinh nhớ - viết 2.3. Nhận xét bài của học sinh 3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: 3.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2: 3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3 IV, Củng cố dặn dò: Giáo viên: + Khởi động + Cho cả lớp hát 1 bài Giáo viên kiểm tra 2 học sinh : nêu quy tắc đánh dấu thanh. Giáo viên giới thiệu mục đích yêu cầu của bài chính tả. GV đọc đoạn thơ cần viết (Khổ 3,4 từ “khi đã sáng bùng lên ngọn lửa đến hết ) Gọi 2 học sinh lên đọc thuộc khổ thơ 3, 4 GV hỏi HS: ?Tìm trong bài chính tả chữ viết hoa? Vì sao ? (Các chữ đầu dòng, tên riêng nước ngoài). ? Trình bày bài chính tả như thế nào ? ( Đầu dòng lùi vào 2 ô, ) ? Tìm những chữ viết dễ lẫn (Ê – mi – Li, Oa – sinh – tơn, linh hồn, ngọn lửa, sáng lòa). Học sinh đọc và viết nháp. HS nhớ viết. Lưu ý cách cầm bút, tư thế ngồi. Đọc soát lỗi chính tả (hoặc HS đổi vở cho nhau soát lỗi) Yêu cầu kiểm tra xem học sinh có viết đúng những từ dễ viết sai đã được lưu ý hay không Giáo viên yêu cầu học sinh còn lại tự đổi vở chấm cho nhau bằng bút chì Giáo viên nhận xét về các bài đã kiểm tra , ưu và nhược điểm của các bài đó GV:Cho 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2: Tìm các từ có vần ưa ươ, nhận xét dấu thanh Giáo viên yêu cầu học sinh: + Tìm tiếng ưa,ươ trong 2 khổ thơ 3,4 + Nêu nhận xét về dấu thanh ở các tiếng đã tìm được Giáo viên nhận xét và trình bày kết quả đúng (lưa thưa, giữa) Giáo viên cho 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập 3: Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ thích hợp với mỗi chỗ trống trong các thành ngữ tục ngữ dưới đây : Khi xong giáo viên đưa ra kết quả đúng (ước, mười, nước, lửa) Giáo viên nhận xét tiết học, ưu và nhược điểm của tiết học Dặn học sinh về chuẩn bị bài sau. Cả lớp hát 2 học sinh trả lời Cả lớp lắng nghe 2 Học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ Học sinh lắng nghe Học sinh viết nháp Học sinh nhớ - viết. Học sinh tự soát lỗi Lớp đổi vở cho nhau tự soát lỗi theo sách giáo khoa Học sinh làm bài cá nhân Học sinh trình bày kết quả và nhận xét bài của mình HS lắng nghe Làm vào sách giáo khoa Trình bày kết quả