Giáo án văn 11: Trả bài viết số 5 – Ra đề bài viết số 6
I. Tìm hiểu đề, lập dàn ý bài văn: Đề: Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng của người chí sĩ cách mạng Phan Bội Châu trong buổi đầu xuất dương tìm đường cuus nước trong tác phẩm “Lưu biệt khi xuất dương”. 1. Xác định yêu cầu đề: - Dạng đề: nghị luận văn học. - Yêu cầu về nội dung: Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng của người chí sĩ. - Yêu cầu về tài liệu: Tác phẩm “Lưu biệt khi xuất dương” 2. Lập dàn ý: Cần đảm bảo các ý sau: - Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng trong lẽ sống cao cả, làm trai là phải xoay trời chuyển đất, vũ trụ không được sống tầm thường (2 câu đầu) - Vẻ đẹp hào hùng mang ý thức cái tôi đầy trách nhiệm (2 câu thực) - Vẻ đẹp hào hùng trong quan niệm sốn vinh nhục gắn liền với sự tông vong của đất nước và ý thức khát vọng táo bạo từ bỏ lối họckhoa cử để tìm con đường mới có thể cứu nước(2 câu luân). - Cuối cùng là vẻ đẹp hào hùng tron tư thế người ra đi tìm đường cứu nước đầy hăm hở, khí thế, nhiệt huyết với bao khát vọng mang tầm vóc vũ trụ(2 câu cuối).
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án văn 11: Trả bài viết số 5 – Ra đề bài viết số 6, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tiết: 84
Làm văn.
TRẢ BÀI VIẾT SỐ 5 – RA ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 6
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
Vận dụng những kiến thức về bài học và các thao tác đã học: phân tích, so sánh,.. để làm bài
2. Kĩ năng:
Phân tích một bài thơ thất ngôn bát cú đường luật.
3. Thái độ:
- Có thái độ học tập nghiêm túc biết nhận ra cái sai và sữa sai để làm bài sau tốt hơn.
B. Chuẩn bị bài học:
1. Giáo viên:
1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động dạy học:
- Phương pháp phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm.
- Tích hợp phân môn Làm văn. Tiếng Việt. Đọc văn.
1.2. Phương tiện:
Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo.
2. Học sinh:
- Hs chủ động tìm hiểu đề bài .
C. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: không.
3. Bài mới.
Tiết trước các em đã được củng cố kiến thức đọc văn và thực hành kĩ năng vận dụng các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận cụ thể bằng một bài viết số 5. thế nhưng việc vận dụng các kĩ năng ấy, kết hợp vậ dụng những kiến thức đã học của bản thân minh trong bài viết thật sự dúng hay chưa? Tiết hôm nay sẽ giúp các em nhận ra điều đó?
Hoạt động của Gv và Hs
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề và lập dàn ý đại cương theo đáp án trình bày ở bài viết số 5.
- Yêu cầu học sinh đọc lại đề bài
- Theo em đề bài này có những yêu cầu gì về nội dung, kĩ năng, tài liệu?
- Với những yêu cầu trên bài viết đảm bảo những yêu cầu nào?
- Gv chốt lại các ý trọng tâm cần đạt.
Hoạt động 2: Gv nhận xét ưu khuyết điểm của học sinh.
Hoạt động 3: Gv hướng dẫn sửa lỗi.
- Gv ghi những lỗi sai trên bảng.
- Yêu cầu học sinh nhận xét và sửa lỗi.
Gv trả bài viết, nhắc nhở học sinh lưu ý khác phục những lỗi sai và ra dề bài viết số 6 (về nhà làm)
I. Tìm hiểu đề, lập dàn ý bài văn:
Đề: Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng của người chí sĩ cách mạng Phan Bội Châu trong buổi đầu xuất dương tìm đường cuus nước trong tác phẩm “Lưu biệt khi xuất dương”.
1. Xác định yêu cầu đề:
- Dạng đề: nghị luận văn học.
- Yêu cầu về nội dung:
Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng của người chí sĩ..
- Yêu cầu về tài liệu:
Tác phẩm “Lưu biệt khi xuất dương”
2. Lập dàn ý:
Cần đảm bảo các ý sau:
- Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng trong lẽ sống cao cả, làm trai là phải xoay trời chuyển đất, vũ trụ không được sống tầm thường (2 câu đầu)
- Vẻ đẹp hào hùng mang ý thức cái tôi đầy trách nhiệm (2 câu thực)
- Vẻ đẹp hào hùng trong quan niệm sốn vinh nhục gắn liền với sự tông vong của đất nước và ý thức khát vọng táo bạo từ bỏ lối họckhoa cử để tìm con đường mới có thể cứu nước(2 câu luân).
- Cuối cùng là vẻ đẹp hào hùng tron tư thế người ra đi tìm đường cứu nước đầy hăm hở, khí thế, nhiệt huyết với bao khát vọng mang tầm vóc vũ trụ(2 câu cuối).
III. Nhận xét ưu, khuyết điểm:
1. Ưu điểm:
- Đa số biết xác định đúng yêu cầu đề về nội dung, kĩ năng, tài liệu.
- Đa số hiểu đề, tập trung làm rõ vẻ đẹp hào hùng của người chí sĩ cách mạng Phan Bội Châu trong bài “Xuất dương lưu biệt”
- Một số em phan tích khá sâu sắc vẻ đẹp hào hùng và lập luận chặt chẽ.
- Một số em có sự linh hoạt trong sự liên hệ thêm một số tác phẩm cùng tư tưởng, nội dung để làm rõ vấn đề cần trình bày như “Chí làm trai” quan niệm quân trung của Nguyễn Đình Chiểu trong bài “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc”
2. Khuyết điểm:
- Tuy nhiên vẫn còn một số trường hợp xác định nội dung chưa chính xác nên sa vào việc phân tích hoàn toàn bài thơ mà không nhấn mạnh vẻ đẹp hào hùng…
- Một vài em sa vào diễn suông ý thơ nên lập luận thiếu chặt chẽ.
- Có bài còn hiểu sai tư tưởng của nhà thơ trong 2 câu 5,6 (nhà thơ cho rằng không cần phải học, học chẳng có tác dụng gì đối với đất nước.)
- Nhiều em diễn đạt còn lũng củng, lan man, chưa trình bày thật cô đọng, hàm súc và có nhiều trường hợp sai lỗi chính tả, ngữ pháp,…
III. Sữa lỗi:
1. Viết sai chính tả:
Nhiệt hiết à nhiệt huyết.
Chắc nịt à chắc nịch….
2. Ngữ pháp, diễn đạt:
- Thiếu vị ngữ: Phan Bội Châu, người chiến sĩ cách mạng yêu nước.
à Thêm vào: …..đã quyết tâm xuất dương tìm đường cứu nước.
- Hiểu sai ý thơ: với câu 6 nhà thơ cho rằng không cần phải học chẳng có tác dụng gì cho đất nước.
à Sửa: Nhà thơ nhận ra một chân lí vô cùng mới mẻ, táo bạo việc học theo lối từ chương khoa cử chẳng giúp ích gì cho đất nước trong hoàn cảnh nước mất nhà tan.
Đề bài:
Theo anh chị, làm thế nào để môi trường của chúng ta ngày càng xanh, sạch đẹp.
Gợi ý làm bài: đảm bảo các ý sau:
- Môi trường là gì?
- Vì sao cần phải bảo vệ môi trường?
- Con người và môi trường có quan hệ như thế nào?
- Biện pháp thiết thực để bảo vệ môi trường?
4. Củng cố:
Yêu cầu Hs lưu ý khắc phục những lỗi sai đã nêu ra.
5. Dặn dò:
- Về nhà làm bài viết tuần sau nộp.
- Soạn bài : Đây thôn Vĩ Dạ theo yêu cầu của sgk.
D. Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Các file đính kèm theo tài liệu này:
Giáo án Văn 11 bài TRẢ BÀI VIẾT SỐ 5 – RA ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 6.docx
