Giáo án các môn học lớp 3 - Trường Tiểu học Nhân Đạo - Tuần 19

i nhớ. 3. Củng cố, dặn dò Nhận xét giờ học và dặn dò học sinh. Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2016 Tiết 1 (Buổi sáng) Tập đọc Báo cáo kết quả tháng thi đua Noi gương chú bộ đội I. Mục tiêu - Bước đầu biết đọc đúng giọng đọc một bản báo cáo. - Hiểu nội dung một báo cáo hoạt động của tổ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) * GDKNS: Thu thập và xử lí thông tin; Thể hiện sự tự tin; Lắng nghe tích cực. II. Đồ dùng dạy học: Tranh trong SGK. III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc 1 đoạn trong bài Hai Bà Trưng. - GV nhận xét, tuyên dương, tư vấn. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học. 2. Luyện đọc * GV đọc mẫu. * GV hướng dẫn luyện đọc - giải nghĩa từ. - Đọc từng câu (nhắc nhở, sửa lỗi cho học sinh) - Đọc từng đoạn trước lớp. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. - Nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng sau dấu câu, cụm từ, phân biệt lời của các nhân vật. - Giúp HS hiểu nghĩa của các từ được chú giải ở cuối bài. 3. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - HS đọc thầm 3 dòng đầu đầu. + Theo em, báo cáo trên là của ai? (bạn lớp trưởng) + Bạn đó báo cáo với những ai? + Với tất cả các bạn trong lớp về kết quả thi đua của lớp trong tháng thi đua “Noi gương anh bộ đội” - Một học sinh đọc lại bài, cả lớp đọc thầm để ỷtả lời câu hỏi. + Bản báo cáo gồm những nội dung nào? + Nêu nhận xét về các mặt thi đua của lớp như: học tập, lao động, các công tác khác và cuối cùng là đề nghị khen thưởng những cá nhân thực hiện tốt nhất. + Báo cáo kết quả thi đua trong tháng để làm gì? + Để nêu ra những ưu khuyết điểm của tổ, cá nhân. Từ đó có hướng khắc phục, sửa chữa... - Học sinh trả lời, học sinh nhận xét và bổ sung. - GV nhận xét, chốt ý đúng. 4. Luyện đọc lại - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi (gắn đúng nội dung báo cáo). - Chia bảng thành 4 phần và ghi sẵn: Học tập – lao động – các công tác khác – đề nghị khen thưởng. - GV hướng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi. - HS chơi trò chơi. - Gọi 4 em thi đua gắn đúng vào các mục đã ghi sẵn. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn thắng cuộc (là bạn gắn đúng, nhanh nhất). - Một số học sinh thi đọc cả bài. - GV nhận xét, tuyên dương, tư vấn. 5. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà đọc lại bài. Tiết 2 (Buổi sáng) Toán Các số có bốn chữ số (tiếp) I. Mục tiêu - Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng nào đó của số có bốn chữ số. - Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số. II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 em lên bảng làm BT 3b và BT4 tiết trước. - Lớp theo dõi nhận xét bài bạn. - GV nhận xét, tuyên dương, tư vấn. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học. 2. Giới thiệu số có bốn chữ số, các trường hợp có chữ số 0. - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét bảng trong bài học rồi tự viết số, đọc số. VD: ở dòng đầu ta phải viết số gồm 2 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn vị thì ở cột viết số ta viết là 2000 và ở cột đọc số ta viết là hai nghìn. Tương tự như vậy sẽ có bảng sau: Hàng Viết số đọc số Nghìn trăm chục đơn vị 2 0 0 0 2 7 0 0 2 7 5 0 2 0 2 0 2 4 0 2 2 0 0 5 2000 2700 2750 2020 2402 2005 Hai nghìn. Hai nghìn bẩy trăm. Hai nghìn bẩy trăm lăm mươi. Hai nghìn không trăm hai mươi. Hai nghìn bốn trăm linh hai. Hai nghìn không trăm linh lăm. Hỏi: Khi hàng chục có chữ số 0 ta đọc như thế nào? (đọc là linh). 3. Thực hành Bài 1: Đọc sác số sau. - HS nêu yêu cầu của bài, nêu các số đã cho. - HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm. - HS chữa bài trên bảng. - GV cùng HS nhận xét, chữa bài để củng cố cách đọc và viết các số có bốn chữ số. Bài 2: Điền số. - Học sinh nêu yêu cầu của bài, đọc các số đã cho. - HS nêu quy luật của dãy số, khi dựa vào mối quan hệ của hai số đã cho để tìm số tiếp theo. - Dãy số gồm các số có mấy chữ số? - Khi hàng chục có chữ số 0 ta đọc số như thế nào? Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài 3. - GV chép bài 3 lên bảng. - GV làm mẫu và hướng dẫn học sinh phần a: Số đầu tiên của dãy số là 3000, số thứ hai của dãy số là 4000, số thứ tư của dãy số là 5000. Đây là dãy số tròn nghìn liên tiếp nhau từ 3000 đến 8000. - Tương tự học sinh tự làm các phần còn lại. - Sau đó chữa chung. 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 3 (Buổi sáng) Thể dục Giáo viên chuyên dạy Tiết 4 (Buổi sáng) Chính tả (Nghe-viết) Hai Bà Trưng I. Mục tiêu - Nghe và viết chính xác đoạn cuối bài Hai Bà Trưng. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu l/ n; phân biệt iêt/iêc. II. Đồ dùng dạy học Vở bài tập Tiếng Việt. III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng viết: tập trung, chung sức. - GV nhận xét, tuyên dương, tư vấn. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học. 2. Hướng dẫn nghe viết. a. Chuẩn bị: * Giáo viên đọc đoạn chuẩn bị viết chính tả. - 2 học sinh đọc lại, cả lớp theo dõi. * Hướng dẫn học sinh nắm nội dung và cách trình bày bài. Hỏi: Đoạn văn có mấy câu? Hỏi: Những chữ nào trong đoạn được viết hoa? Vì sao? (Hai Bà Trưng chỉ Trưng Trắc và Trưng Nhị. Chữ Hai và chữ Bà trong Hai Bà Trưng đều được viết hoa là để thể hiện sự tôn kính, sau này Hai Bà Trưng được coi là tên riêng.) - HS đọc thầm đoạn chính tả, ghi nhớ những từ dễ mắc lỗi khi viết bài. b. Học sinh viết bài: - GV đọc cho học sinh viết bài. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Đọc cho học sinh soát lỗi chính tả. Nghe và tự sửa lỗi chính tả. c. Nhận xét, đánh giá: GV kiểm tra 5 – 7 bài, nhận xét, tư vấn. 3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Bài 2a: GV nêu yêu cầu của bài và nhắc học sinh: Để điền đúng các cặp từ chỉ khác nhau âm đầu các em cần chú ý đến nghĩa của từ. - Học sinh đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân. - Gọi học sinh lên bảng chữa bài. - GV nhận xét và chốt ý đúng. - Học sinh chữa bài vào vở theo lời giải đúng. Bài 3a. - Học sinh đọc yêu cầu của phần a. - Tổ chức cho học sinh thi tìm từ có âm đầu là l/n; có vần iêt/ iêc. + Chia lớp thành 2 nhóm và giao nhiệm vụ. + Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình tìm từ theo yêu cầu. + Tổ chức cho hoc sinh chơi trò chơi tiếp sức. (sau 3 phút, nhóm nào tìm được nhiều từ (viết đúng chính tả) hơn thì nhóm đó thắng cuộc) + GV cùng học sinh đếm số từ mà các nhóm tìm được, công bố nhóm thắng cuộc. + Học sinh (cả lớp) đọc lại các từ mà các nhóm vừa tìm được. - Học sinh chép bài vào vở. 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 1 (Buổi chiều) Luyện toán Ôn các số có 4 chữ số (Tiếp) I. Mục tiêu Củng cố kiến thức đã học ở buổi sáng cho HS về: - Nhận biết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng trăm, chục, trăm là chữ số 0) - Đọc, viết các số có bốn chữ số dạng nêu trên. - Tiếp tục nhận ra thứ tự các số trong một nhóm các số có bốn chữ số. II. Đồ dùng dạy học Vở bài tập toán. III. Hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học. 2. Học sinh thực hành làm bài tập trong sách bài tập toán (tr6). Bài 1: Viết số theo mẫu. HS nêu yêu cầu của bài,nêu các số đã cho. HS làm bài. Chữa bài trên bảng: GV cùng HS nhận xét, chữa bài để củng cố cách đọc và viết các số có bốn chữ số. Bài 2: Viết vào chỗ chấm.( theo mẫu) Mẫu: Viết số: 5400; đọc số: năm nghìn bốn trăm. - Học sinh tự làm rồi chữa. - HS nêu cách làm, GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Viết số vào chỗ chấm. - Học sinh nêu yêu cầu của bài, đọc các số đã cho. - HS nêu quy luật của dãy số, khi dựa vào mối quan hệ của hai số đã cho để tìm số tiếp theo. HS làm bài rồi chữa. - HS nêu cách làm, GV nhận xét, củng cố: + Dãy số gồm các số có mấy chữ số? + Khi hàng chục có chữ số 0 ta đọc số như thế nào? Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài. GV làm mẫu và hướng dẫn học sinh phần a: Số đầu tiên của dãy số là 5000, số thứ hai của dãy số là 6000, số thứ tư của dãy số là 8000. Đây là dãy số tròn nghìn liên tiếp nhau từ 5000 đến 9000. - Tương tự học sinh tự làm các phần còn lại. - HS nêu cách làm, GV nhận xét, chữa bài. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 2 (Buổi chiều) Thực hành kĩ năng sống Thực hành Kĩ năng quản lí thời gian I. Mục tiêu - Tiếp tục thực hành kĩ năng quản lí thời gian để củng cố cho HS ý thức làm việc, học tập đúng giờ, khoa học. - Giáo dục các em có thói quen tự chủ động thời gian của mình, biết làm việc các việc đúng giờ, biết tiết kiệm thời giờ. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập; bảng phụ. III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - GV nêu câu hỏi: Buổi sáng em thức dậy lúc mấy giờ? Mấy giờ em đánh răng, rửa mặt? - GV gọi HS trả lời, GV nhận xét. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn thực hành - GV treo bảng phụ ghi các bài tập: Bài tập 1: Em đồng ý với những ý kiến nào dưới đây? Vì sao? a, Không cần thiết phải biết xem đồng hồ vì đã có người lớn luôn nhắc trẻ em cần làm gì và làm khi nào. b, Cần phải biết xem đồng hồ để làm mọi việc đúng giờ. c, Tự mình làm các việc đúng giờ theo quy định, không chờ người lớn nhắc nhở. d, Làm bài tập xong vào lúc nào cũng được, không cần thiết phải xem hết bao nhiêu thời gian. e, Khi làm xong bài tập, cần phải xem đã làm trong thời gian bao lâu. g, Cần phải có đồng hồ ở cạnh góc học tập. - HS đọc yêu cầu của bài, bày tỏ ý kiến của mình. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương, tư vấn. Bài tập 2: Em hãy ghi chữ Đ vào trước ý em cho là đúng, chữ S vào trước ý em cho là sai. a, Giờ nào việc nấy. b, Việc hôm nay chớ để ngày mai. c, Làm xong bài tập mới xem ti vi hoặc đi chơi. d, Đi chơi chán rồi mới về nhà học bài. e, Chơi và ngủ lúc nào cũng được, tùy theo ý thích. g, Người luôn đúng giờ là người biết tôn trọng người khác. h, Làm việc cần nhanh chứ không cần làm tốt. i, Cần làm việc vừa nhanh vừa tốt. - Gọi vài HS đọc bài làm của mình, HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, tư vấn. Bài tập 3: Em hãy viết tiếp để kết thúc các câu dưới đây cho phù hợp. a, Nếu nói chuyện riêng trong giờ ngủ thì .............................................. b, Nếu hay đi học muộn thì ..................................................................... c, Nếu làm các việc quá chậm chạp thì ................................................... d, Nếu em làm bài kiểm tra đúng giờ thì ................................................. e, Nếu bạn quên giờ, em sẽ ...................................................................... g, Khi mẹ gọi thức dậy, em sẽ .................................................................. - GV gọi HS lên bảng chữa bài. HS khác nhận xét. - GV nhận xét và kết luận: Khi làm việc đúng giờ, chúng ta sẽ làm việc tốt hơn, hiệu quả công việc cao hơn và trong lòng thấy vui hơn. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học và dặn dò HS. Tiết 3 (Buổi chiều) Luyện chữ Luyện chữ trong vở thực hành luyện viết Bài 17: Ôn chữ hoa Nh I. Mục tiêu: - Luyện cách viết chữ Nh cho HS theo 2 kiểu chữ đứng và chữ nghiêng nét thanh, nét đậm. - HS viết 2 dòng từ ứng dụng Nha Trang. - Viết một khổ thơ theo kiểu chữ đứng và chữ nghiêng nét thanh, nét đậm. II. Đồ dùng dạy học: Bộ chữ mẫu hoa, vở thực hành luyện viết. III. Các hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn luyện viết bảng con. a. Luyện viết chữ hoa. - HS tìm các chữ hoa Nh có trong bài. - HS nêu, GV viết lên bảng: Nh - Hỏi: Chữ Nh gồm mấy con chữ, là những con chữ nào? - GV viết mẫu các chữ hoa, kết hợp nhắc lại cách viết. + Nhận xét độ cao của chữ Nh. ( 2,5 li) + Nhận xét các nét: Nét thanh, nét đậm. - HS viết bảng con chữ Nh. GV nhận xét, sửa chữa, giúp đỡ HS yếu. - HS viết trên bảng con lần 2, nhận xét uốn nắn, sửa chữa. b. Luyện viết từ ứng dụng. - HS đọc từ ứng dụng Nha Trang. - GV giới thiệu Nha Trang là tên một thành phố ở miền Trung của nước ta (thành phố biển). - GV viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ. (chú ý viết liền mạch) - HS nhận xét độ cao, khoảng cách mỗi con chữ, các nét chữ (nét thanh, nét đậm). - HS viết trên bảng con 2 lần. GV nhận xét sửa chữa cho HS. c. Luyện viết câu ứng dụng. - HS đọc 4 dòng thơ trong vở luyện viết. + Nêu những chữ được viết hoa trong khổ thơ. + Bài thơ được viết theo kiểu chữ nào? (chữ đứng, nét thanh, nét đậm) - HS nêu độ cao các con chữ. - HS luyện viết một số từ trong bảng con. - GV nhận xét, sửa sai. 3. Hướng dẫn viết vở luyện viết. - GV hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết theo mẫu. - Nhắc nhở HS cách cầm bút, tư thế ngồi viết. - Trong khi HS viết, GV giúp đỡ những HS yếu kém. 4. Nhận xét, đánh giá: GV kiểm tra 5 – 7 bài, nhận xét, tư vấn. 5. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học và hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 2016 Tiết 1 (Buổi chiều) Luyện đọc Luyện đọc các bài tập đọc ở tuần 19 I. Mục tiêu - Luyện tập, củng cố và rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hay cho HS. - HS đọc và trả lời lại các câu hỏi ứng với từng đoạn đọc trong mỗi bài tập đọc. - Giúp HS khắc sâu nội dung kiến thức mỗi bài tập đọc. II. Đồ dùng dạy học: Sách Tiếng Việt, Luyện tập TV. III. Hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn luyện đọc - GV cho HS ôn lại 2 bài tập đọc trong tuần 19. Hỏi: Kể tên các bài tập đọc ta đã học trong tuần 19. - HS nêu tên 2 bài tập đọc. - Hướng dẫn đọc ôn từng bài. - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ mới và nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung từng đoạn. Hỏi: + Hãy nêu tội ác của giặc ngoại xâm đối với nhân dân ta (chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ.....) + Câu văn nào cho ta thấy nhân dân ta rất căn thù giặc? (câu: Lòng dân oán hận nút trơi, chỉ chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược) + Em hiểu như thế nào là oán hận ngút trời ? + Hai Bà Trưng có tài và có trí như thế nào? ( Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ và nuôi trí lớn giành lại non sông) + Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa? + Chuyện gì sảy ra trước lúc trẩy quân? + Lúc ấy nữ tướng Trưng Trắc đã nói gì? + Theo em, vì sao việc nữ chủ tướng ra trận mặc áo giáp phục thật đẹp lại có thể làm cho dân chúng phấn khích còn quân giặc lại kinh hồn bạt vía? + Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết quả như thế nào? + Vì sao bao đời nay, nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng? - GV theo dõi, tư vấn thêm nếu cần. * Cuối giờ cho HS làm bài tập trong vở Luyện Tiếng Việt. 3. Củng cố dặn dò. GV nhận xét giờ học và dặn dò HS. Tiết 2 (Buổi chiều) Đạo đức GV chuyên dạy Tiết 3 (Buổi chiều) Luyện Toán ôn về giải toán I. Mục tiêu Giúp học sinh: - Giải một số bài toán có lời văn liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số. - Rèn kỹ năng làm bài cho HS. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu giờ học. 2. Luyện tập thực hành: Bài 1: Lớp 3A có 36 học sinh. Cuối năm học số HS đạt loại giỏi bằng số học sinh cả lớp. Số học sinh khá bằng số học sinh còn lại. Lớp không có học sinh yếu kém. Hỏi có bao nhiêu học sinh: Giỏi, khá, trung bình? HS đọc đầu bài , nêu yêu cầu của bài. HS nêu cách làm bài, HS làm bài. Chữa bài trên bảng: GV cùng HS nhận xét, chữa bài để củng cố dạng toán. Bài 2: Mẹ mua một túm vải thiều có 32 quả. Mẹ đem sang biếu ông bà số vải thiêu. Với số vải thiều còn lại, mẹ cho hai anh em Tùng và Bách số quả, mẹ cất đi số quả phần bố, còn lại là phần mẹ. Hỏi mỗi người trong nhà được mấy quả vải? HS đọc đầu bài , nêu yêu cầu của bài. HS làm bài rồi chữa. Bài 3: Một người đem bán cam ; người đó đã bán 24 quả cam. Tính ra người đó đã bán số cam. Hỏi người đó đem bán bao nhiêu quả cam? - Học sinh đọc đề bài. - GV hướng dẫn học sinh làm: + Đã bán 24 quả ứng với số cam. + Tìm 1/9 số cam: 24 : 2 = 12 (quả) + Tìm số cam người đó đem bán: 12 x 9 = 108 (quả) 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2016 Tiết 1 (Buổi sáng) Luyện từ và câu Nhân hoá ôn cách đặt và trả lời câu hỏi khi nào? I. Mục tiêu - Nhận biết được hiện tượng nhân hóa, các cách nhân hóa (BT1, BT2). Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào? Trả lời được câu hỏi Khi nào? (BT3, BT4). II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học. 2. Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi trong SGK. - Học sinh làm việc theo cặp, các em viết câu trả lời ra giấy nháp. - Học sinh lên bảng làm bài. - Giáo viên nhận xét và chốt lời giải đúng. *Kết luận: Con đom đóm trong bài Anh Đom Đóm được gọi bằng anh, là từ được dùng để gọi người, tính nết của Đom Đóm được tả bằng những từ ngữ chỉ tính nết và hoạt động của con người. Như vậy là Đom Đóm đã được nhân hoá. - HS chép vào vở theo lời giải đúng. Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài. - HS đọc thành tiếng bài Anh đom đóm. Làm bài cá nhân. - 2 em lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét, bổ sung. Tên vật Gọi bằng Được tả Cò Bợ chị ru con Vạc thím lặng lẽ mò tôm - HS phát biểu ý kiến, cả lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng. Bài 3: HS nêu yêu cầu của bài. - GV nhắc HS đọc kĩ từng câu, xác định đúng bộ phận nào trong câu trả lời cho câu hỏi Khi nào? - HS làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến. - GV cùng học sinh nhận xét và chốt lời giải đúng, cả lớp chữa bài vào vở. a/khi trời đã tối b/ Tối mai, c/ trong học kì I. Bài 4: HS nêu yêu cầu của bài, làm bài cá nhân và phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét, GVchốt lời giải đúng và khắc sâu kiến thức cần ghi nhớ. 3. Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung bài học. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 2 (Buổi sáng) Toán Các số có bốn chữ số (tiếp) I. Mục tiêu - Biết cấu tạo thập phân của số có bốn chữ số. - Biết viết số có bốn chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại. II. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc các số: 1075; 3108; 6740. - GV nhận xét, tuyên dương, tư vấn. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học. 2. Hướng dẫn học sinh viết các số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị. - GV cho học sinh lên bảng viết số 5247. - HS đọc số. - Số 5247 gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị? GV hướng dẫn học sinh tự viết thành tổng: 5247 = 5000 + 200 + 40 + 7 - Làm tương tự đối với các số còn lại: 9683; 3095; ... * Lưu ý: Đối với các trường hợp nếu tổng có số hạng bằng 0 thì có thể bỏ đi. Ví dụ: 7070 = 7000 +0 + 70 + 0 = 7000 +70 . Nhưng khi làm quen có thể làm ngay: 7070 = 7000 + 70. 3. Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu. - HS nêu yêu cầu của bài. - Chép ý a lên bảng, hướng dẫn mẫu. + Học sinh đọc số 9731 - Số 9731 gồm có mấy nghìn, trăm, chục, đơn vị? - HS trả lời. - GV: Như vậy số 9731 = 9000 + 700 +30 + 1 - Tương tự học sinh viết các số còn lại thành tổng. - HS làm bài cá nhân,chữa bài: - 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung. 1952 = 1000 + 900 + 50 +2 6845 = 6000 + 800 + 40 + 5 5757 = 5000 +700 + 50 +7 4700 = 4000 + 700 + 0 + 0 - GV nhận xét và củng cố cách viết số có bốn chữ số thành tổng. Bài 2: Viết tổng theo mẫu. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn mẫu. HS làm bài vào vở. HS nêu miệng kết quả: a, 4000 + 500 + 60 + 7 = 4567 3000 + 600 + 30 + 2 = 3632 b, 9000 + 10 + 5 = 9015 4000 + 400 + 4 = 4404 GV cùng HS nhận xét và chữa bài, củng cố cách viết từ một tổng thành số. Bài 3: Viết số, biết số đó gồm ... - HS nêu yêu cầu của bài. - Hàng nghìn là số nào, hàng trăm là số nào, hàng chục là số nào, hàng đơn vị là số nào? - Như vậy số đã cho ta viết như thế nào? (8555) - HS làm bài. - HS chữa bài trên bảng. GV cùng cả lớp nhận xét và chữa bài. 4. Củng cố, dặn dò - GV cùng học sinh hệ thống lại nội dung bài học. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 3 (Buổi sáng) Chính tả Trần bình trọng (Nghe – viết) I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT2 a. Tìm từ chứa tiếng có vần khó (iêt/iêc); tiếng bắt đầu bằng l/n. II. Đồ dùng dạy học SGK và vở bài tập, phiếu học tập. III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ: thời tiết, thương tiếc, bàn tiệc, xiết tay. - GV nhận xét, tuyên dương, tư vấn. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học. 2. Hướng dẫn học sinh nghe viết. - GV đọc 1 lần cho học sinh nghe. - Một em đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. + Hỏi: Trong đoạn văn có những chữ nào viết hoa? - HS tìm và trả lời. - HS đọc thầm những từ mình dễ mắc lỗi khi viết để ghi nhớ. - HS luyện viết bảng con các từ khó viết. - GV nhận xét, tư vấn. c. Học sinh viết bài - Nhắc nhở HS tư thế ngồi, cách cầm bút, ... - GV đọc cho học sinh viết bài. - GV đọc cho học sinh soát lỗi chính tả. d. Nhận xét, đánh giá: GV kiểm tra 5 – 7 bài, nhận xét, tư vấn. 3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc thầm đoạn văn Người con gái anh hùng. - 1 HS đọc chú giải cuối bài nói về người anh hùng Võ Thị Sáu. - HS làm bài cá nhân, GV theo dõi học sinh làm bài. - GV gọi HS lên bảng điền nhanh âm đầu l/ n vào chỗ trống sau đó từng em đọc kết quả. - Cả lớp và GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lời giải đúng. - Cả lớp sửa vào vở theo lời giải đúng. 4. Củng cố, dặn dò - Nhận xét giờ học. - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau. Tiết 4 (Buổi sáng) Tự nhiên & Xã hội Vệ sinh môi trường (tiếp) I. Mục tiêu - Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định. - Cách thức giữ vệ sinh môi trường xung quanh. - GD HS biết xử lý phân hợp vệ sinh là phòng chống ô nhiễm môi trường không khí, đất và nước cũng góp phần tiết kiệm năng lượng nước. * Mức độ tích hợp : Tích hợp bộ phận. * GDKNS: - KN quan sát và xử lí các thông tin để biết tác hại của rác và ảnh hưởng của sinh vật sống trong rác tới sức khỏe con người - KN quan sát và xử lí các thông tin để biết tác hại của phân và nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe con người. - KN quan sát và xử lí các thông tin để biết tác hại của nước bẩn, nước ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khoẻ con người. - KN tư duy phê phán: Có tư duy phân tích, phê phán các hành vi, việc làm không đúng ảnh hưởng đến vệ sinh môi trường. - KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, cam kết các hành vi đúng, phê phán và lên án các hành vi không đúng nhằm đảm bảo vệ sinh môi trường. - KN ra quyết định: Nên và không nên làm để bảo bệ môi trường. - KN hợp tác: Hợp tác với mọi người xung quanh để bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy học - Các hình trang 70 -71 SGK. III. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi về nội dung bài 36. - GV nhận xét, tuyên dương, tư vấn. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu bài học. 2. Nội dung: * Hoạt động 1: Quan sát cá nhân: - Yêu cầu HS quan sát các hình trang 70 và 71 sách giáo khoa. - Mời một số em nói nhận xét những gì quan sát thấy trong hình. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: - Yêu cầu thảo luận theo gợi ý : + Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi? + Chúng ta cần làm gì để tránh những hiện tượng trên? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. - Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung. * GV kết luận: Phân và nước tiểu là chất cặn bã, chúng có mùi hôi thối và chứa nhiều mầm bệnh, cho nên chúng ta không nên phóng uế bừa bãi. * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm: - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các hình 3 và 4 trang 71 sách giáo khoa và trao đổi theo gợi ý: + Hãy chỉ và cho biết tên các loại nhà tiêu trong các hình? + ở địa phương em thường sử dụng loại nhà tiêu nào? (nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu 2 ngăn, nhà tiêu đào, ...) + Bạn và những người trong gia đình cần làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn sạch? (luôn quét dọn, lau chùi, vệ sinh hàng ngày) + Cần làm gì để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trường? - Mời đại diện một số nhóm lên trình bày trước lớp. * GV kết luận: Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh để phòng chống ô nhiễm môi trường không khí, đất và nước đó cùng là góp phần vào việc tiết kiệm nguồn năng lượng nước. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà xem trước bài mới . Thứ sáu ngày 22 tháng 1 năm 2016 Tiết 1 (Buổi sáng) Toán Số 10000 - luyện tập I. Mục tiêu - Biết số 10 000 (mười nghìn hoặc một vạn). - Biết về các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số. II. Đồ dùng dạy học: 10 tấm bìa viết số1000. III. Hoạt Động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - Viết cc số sau thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị: 6006 ; 4700 ; 90