Giáo án Tiếng Việt 1 tiết 229 bài 99: uơ - uya

Thứ sáu ngày 22 tháng 2 năm 2019 TIẾNG VIỆT Tiết: 229 BÀI 99: uơ - uya I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này người học có khả năng: - Nhận biết cấu tạo các vần uơ, uya phân biệt chúng với nhau và với các vần đã học. - Đọc được, viết được các vần uơ, uya và các từ huơ vòi, đêm khuya - Đọc được các từ ứng dụng: thuở xưa, huơ tay, giấy pơ-luya, trăng khuya. - Đọc đúng đoạn thơ ứng dụng. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya II. Đồ dùng và phương tiện dạy học: 1. Giáo viên: - Tranh minh họa các từ ứng dụng, đoạn thơ ứng dụng. 2. Học sinh: bảng con, bộ đồ dùng tiếng Việt III. Các hoạt động dạy – học: NỘI DUNG HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Dẫn nhập - Giới thiệu bài: Hôm nay cô giới thiệu hai vẫn tiếp theo có âm u đứng đầu, đó là vần uơ – uya. - GV viết tựa bài. - HS nhắc lại tựa bài. Giảng bài mới Hoạt động 1: Học vần uơ a) Nhận diện b) Đánh vần - Vần mới thứ nhất cô giới thiệu là vần uơ - Vần uơ gồm những âm nào ghép lại với nhau? - So sánh vần uơ và vần uê có điểm gì giống và khác nhau? - Yêu cầu HS ghép bảng cài vần uơ. - GV cho cả lớp đọc đồng thanh uơ. - GV viết bảng: uơ - Vần uơ được ghép bởi âm u và âm ơ, vậy chúng ta đánh vần như thế nào? - GV đánh vần mẫu (nếu HS không đánh vần được): u-ơ-uơ - Có vần uơ, muốn có tiếng huơ ta phải làm như thế nào? Hãy ghép vào bảng cài. - Vần uơ có âm u đứng trước, âm ơ đứng sau. - Giống: cùng có âm u đứng đầu Khác: vần uơ có âm ơ đứng sau, vần uê có âm ê đứng sau. - HS ghép vào bảng cài. - Cả lớp đọc. - HS xung phong đánh vần. - HS đánh vần (cả lớp, nhóm, cá nhân). - HS ghép tiếng huơ. - Yêu cầu HS phân tích tiếng huơ. GV viết bảng: huơ. - Tiếng huơ được đánh vần như thế nào? - GV đánh vần mẫu: hờ-uơ-huơ - GV treo tranh, hỏi: Voi đang làm gì? – rút từ huơ vòi - viết bảng. - Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn bài: uơ, huơ, huơ vòi - Tiếng huơ có âm h đứng trước, vần uơ đứng sau. - HS xung phong đánh vần. - HS đánh vần (nhóm, cá nhân) - HS trả lời. - HS đọc (nhóm, cá nhân). - HS đánh vần, đọc bài cá nhân, nhóm, lớp đồng thanh. Hoạt động 2: Học vần uya (quy trình tương tự vần uơ - Đưa tranh rút từ đêm khuya (là một khoảng thời gian trong ngày khi trời rất tối, mọi người đã ngủ)– tiếng khuya – vần mới uya. - So sánh vần uơ và uya có điểm gì giống và khác nhau. - Luyện đọc giống vần uơ. - GV chỉnh sửa phát âm cho HS. - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh. - Giống: cùng có âm u đứng trước. - Khác: vần uơ có âm ơ đứng sau, vần uya có âm đôi ya đứng sau. - Luyện đọc theo yêu cầu của GV. Hoạt động 3: Viết bảng con Viết uơ, huơ: - GV hỏi: chữ uơ được viết bởi những con chữ nào? - GV viết mẫu và hướng dẫn viết chữ uơ. Lưu ý HS tìm điểm đặt bút của chữ ơ sao cho lưng của chữ ơ chạm vào điểm dừng bút của chữ u. - GV nhận xét bài viết của HS, sửa lỗi cho HS. - Viết mẫu chữ huơ, hướng dẫn cách viết. Viết uya, khuya: - GV: chữ uya được viết bởi những con chữ nào? - GV viết mẫu và hướng dẫn viết chữ uya. - GV viết mẫu chữ khuya, hướng dẫn cách viết. - GV quan sát, giúp đỡ HS viết bài. - Được viết bởi con chữ u và ơ. - Viết bảng con: uơ - HS quan sát, lắng nghe GV hướng dẫn cách viết. - HS viết bảng: huơ - Được viết bởi con chữ u, y và a. - Viết bảng: uya - HS quan sát, lắng nghe hướng dẫn. - HS viết bảng: khuya Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng thuở xưa huơ tay giấy pơ-luya trăng khuya - GV giới thiệu, viết bảng 4 từ ứng dụng. - Yêu cầu HS đánh vần các từ ứng dụng trên bảng. - Giải nghĩa các từ. - Yêu cầu HS tìm những tiếng có chứa vần mới học - Cho HS đọc lại các từ ứng dụng. - HS quan sát. - HS đọc bài (cá nhân, nhóm). - HS lắng nghe. - HS tìm và nêu (thuở, huơ, luya, khuya). - HS đọc (cá nhân, lớp đồng thanh). Củng cố kiến thức và kết thúc bài - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài. - HS nhìn bảng, đọc bài. Hướng dẫn tự học Luyện đọc vần, tiếng, từ vừa học. Tìm thêm các tiếng, từ chứa vần vừa học.