Giáo án Mĩ thuật 7 - Tiết 6: Vẽ trang trí trang trí đồ vật có hình dạng chữ nhật

A/ Hoạt động khởi động:

 - GV cho HS chơi trị chơi " Ai nhanh hơn" . 4 nhóm cử đại diện lên bảng viết các đồ vật trang trí cĩ dạng hình chữ nhật . Trong 1 phút nhóm nào viết nhiều đồ vật nhất nhóm đó thắng.

B/ Hoạt động hình thnh kiến thức :

I/ Quan sát và nhận xét:

-Gv cho hs quan sát các đồ vật có trang trí hình chữ nhật để hs nhận xét và trả lời câu hỏi:

? Hình chữ nhật được xắp sếp hoạ tiết ntn.

?Hoạ tiết trang trí ở các góc có giống nhau không.

?Có thể sử dụng những hoạ tiết nào để trang trí?

-Gv nhận xét và tóm lại

doc4 trang | Chia sẻ: vudan20 | Ngày: 06/03/2019 | Lượt xem: 13 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án Mĩ thuật 7 - Tiết 6: Vẽ trang trí trang trí đồ vật có hình dạng chữ nhật, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn : 25/09/2018 Ngày dạy: 27/09/2018 Tiết 6: Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ HÌNH DẠNG CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức: HS biết cách trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật với nhiều cách khác nhau. 2. Kỹ năng: Trang trí được 1 đồ vật dạng hình chữ nhật 3. Thái độ: HS thêm yêu thích việc trang trí các đồ vật hơn. 4. Năng lựchình thành cho HS: _ Hình thành năng lực quan sát, tự học , hợp tác , làm việc cá nhân. _ Năng lực cảm thụ thẩm mĩ. II/ Nội dung : _ Các mục trong bài : + Quans át, nhận xét : + Cách trang trí + Luyện tập: _ Nhận xét đánh giá kết quả học tập. _ Kiến thức liên quan: + Cách sắp xếp bố cục trong trang trí( MT 6) + Trang trí hình chữ nhật, hình vuơng ( MT 6) II/ Chuẩn bị : 1. Chuẩn bị của GV: _ Tranh ảnh minh họa. _ Các bước vẽ trang trí đồ vật cĩ dạng hình chữ nhật. _ Trình chiếu powerpoint 2. Chuẩn bị của HS: _ Dụng cụ học tập: Sách, giấy A4, viết chì,... III/ Tiến trình hoạt động : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A/ Hoạt động khởi động: - GV cho HS chơi trị chơi " Ai nhanh hơn" . 4 nhĩm cử đại diện lên bảng viết các đồ vật trang trí cĩ dạng hình chữ nhật . Trong 1 phút nhĩm nào viết nhiều đồ vật nhất nhĩm đĩ thắng. B/ Hoạt động hình thành kiến thức : I/ Quan sát và nhận xét: -Gv cho hs quan sát các đồ vật có trang trí hình chữ nhật để hs nhận xét và trả lời câu hỏi: ? Hình chữ nhật được xắp sếp hoạ tiết ntn. ?Hoạ tiết trang trí ở các góc có giống nhau không. ?Có thể sử dụng những hoạ tiết nào để trang trí? -Gv nhận xét và tóm lại Khay Khăn Hộp bánh Thảm 1 Thảm 2 Giáo viên kết luận: Mở rộng: Một sản phẩm trang trí đẹp phải phối hợp được hai nguyên tắc bố cục cơ bản nhất trong trang trí: Nguyên tắc cân đối: đảm bảo sự sắp xếp hài hịa, hợp lí giữa các yếu tố trong tổng thể. Nguyên tắc: tương phản về mảng, về đậm nhạt, về đường nét, về màu sắc. _ Nhĩm cử đại diện lên bảng ghi , các bạn ở dưới cổ vũ . HS quan sát tranh và trả lời → - Cách sắp xếp: + Trang trí cơ bản: tuân thủ nghiêm ngặt các nguyên tắc về bố cục, sắp xếp, đảm bảo tính đăng đối chặt chẽ. + Trang trí ứng dụng: thường sử dụng lối bố cục phá thế, tự do; tổng thể hình trang trí thống, phĩng khống. Họa tiết: + Trang trí cơ bản: yêu cầu cấu trúc đăng đối, cách điệu cao. + Trang trí ứng dụng: cấu trúc của họa tiết ko cĩ quy luật mà chỉ cần đảm bảo tính cân đối, đơi khi hình dáng họa tiết giống hình ảnh thật, ít tính cách điệu. Màu sắc: + Trang trí cơ bản: kết cấu gam màu chặt chẽ, ko lệ thuộc vào màu sắc thật của họa tiết. + Trang trí ứng dụng: tùy thuộc vào màu của đồ vật, của khơng gian xung quanh, số lượng màu ko hạn chế. HS quan sát và lắng nghe II/ C ách vẽ trang trí: - Nêu các bước trang trí một đồ vật cĩ dạng hình chữ nhật? Bước 1: Chọn đồ vật muốn trang trí. Kẻ trục (đối với cách trang trí theo nguyên tắc đăng đối, xen kẽ, nhắc lại.) Bước 2: Phân mảng chính, phụ. Bước 3: Tìm họa tiết. Bước 4: Vẽ màu. - Cho học sinh xem bảng biểu hướng dẫn cách trang trí đồ vật cĩ dạng hình chữ nhật. Bước 1 Bước 2 Bước 3 Bước 4 C/ Hoạt động luyện tập : 1/ Luyện tập : Trang trí một đồ vật cĩ dạng hình chữ nhật. ( Giấy A4). - Kích thước tự chọn theo ý thích . Theo dõi, nhắc nhở, gĩp ý và khuyến khích học sinh làm bài. 2/ Đánh giá kết quả học tập: Chọn ra một số bài tương đối hồn chỉnh của học sinh để tiến hành nhận xét về nội dung, bố cục, màu sắc. Cho học sinh tự đánh giá bài nào đẹp, chưa đẹp, tại sao? Gợi ý cho học sinh nêu hướng khắc phục. GV gĩp ý những bài chưa đạt và khuyến khích những bài đạt yêu cầu. -Ghi vở. - HS thảo luận theo đơi bạn Hs trả lời Hs ghi bài HS quan sát HS thực hành HS đánh giá lẫn nhau qua bài vẽ . D/ Hoạt động vận dụng, tìm tịi mở rộng : - Sử dụng các dạng họa tiết trtang trí một số vỏ hộp ( phế thải) làm đồ dùng học tập hoặc đồ chơi cho em nhỏ ; Trang trí thiếp chúc mừng các ngày lễ,.. - Từ đồ gia dụng trong gia đình hoặc tự tạo một đồ vật theo ý thích, thực hiện trang trí .

Các file đính kèm theo tài liệu này:

  • doctrang tri dop vat co dang hinh chu nhat_12424725.doc